为进一步落实新课程标准理念，深化课堂教学改革，发挥名师示范引领作用，带动呼市青年教师专业化发展，呼市小学信息科技名师工作室在市教研员李响老师的带领下，开展了第四期名师教研活动。

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活动信息

作课教师：赛罕区东风路小学 刘 婷

作课内容：内教版小学四年级上册 第10课《简简单单画幅画》

作课时间：2023年11月7日下午第一节

作课地点：赛罕区东风路小学

共研人员：呼和浩特市教育教学研究中心小学信息科技教研员 李响

赛罕区教育教学研究中心小学信息科技教研员 杨金龙

赛罕区东风路小学校长 郭素清

赛罕区东风路小学副校长 张 琳

赛罕区东风路小学教导主任 张永慧

呼市小学信息科技名师工作室主持人：赵春雁、白淑艳

呼市小学信息科技名师工作室成员：万静媛、杨倩、王惠

各区骨干教师、青年教师：张春莉、郑凯月、王晓岳、姚茜茜、王玥、李磊、赵刚、郭荣、刘美丽、赵玮、边郅煦、刘洋、李嘉宁、邢佳莉等14名教师

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课堂风采

设计思路

四年级上册教材活动1、2主要学了鼠标及键盘的知识，本课是活动3“用《画图》画画”第一课，学习目标为初步认识“画图”窗口的基本组成部分，画一幅简单的画并体验用计算机画画与手工画画的异同。

本课学习对象为四年级学生，学生已熟练掌握鼠标的双击、拖动等基本操作，已学会输入中英文及数字，但由于键盘刚学完，学生巩固练习时间较短，还未习得快速输入汉字的能力。

基于以上分析，刘婷老师对本课教学内容进行了合理地取舍与整合。同时，制定了本课的学习目标，在教材制定的学习目标基础上，将“保存图画”也制定本课的学习目标。

教学流程

（一）规范学习行为，强调课堂规则

良好的课堂秩序是上好一堂课的前提保障，基于学科上机特点，刘教师课前对学生进行了上机规则的强调，调动学生学习积极性的基础上，保持良好的行为习惯和学习习惯。

（二）国画引课，激兴趣

以《画图》软件绘制的清新淡雅水墨画，搭配古风古韵音乐，产生了奇妙的魅力，激发了学生创作的灵感。学生不仅感叹山水画的美，同时，也感受到了《画图》软件的神奇。

（三）游戏增趣，识《画图》

本环节落实学习目标一：认识《画图》窗口。通过“快速记忆+游戏”的学习模式，让学生在指定时间内记忆窗口组成，利用人机交互的方式，在希沃白板授课模式下触屏拖动文字，将其拖动到窗口的相应位置。该“以学生为主体”的学习模式，既提高了学生的学习主动性，又很好地激发了学生的求知欲，有效落实了学习目标。

（四）勇探新知，识“工具”

学生自主探索窗口工具，教师利用倒计时把控课堂节奏，提高学生学习效率。对于学生遇到的问题，采取先学生给出解决方法，后教师补充的策略，做到了充分尊重学生，给学生表达的机会，让学生有价值感、有成就感。

（五）发挥想象，创新作

对本环节，刘老师进行了大胆地取舍与整合。将教材中的“画小企鹅”任务修改成“发挥想象力，画一幅简单的画”。为了给学生提供创作灵感，刘老师做了以下引导。首先，教师罗列出多个可选主题，如游戏和漫画中的人物、场景、动物等，快速拓展了学生创作思路。其次，给出简单且可实施的示例图，让学生模仿和借鉴，因为模仿是创造的第一步。最后，在学生创作中期，将学生的作品雏形进行全班展示，给其他同学提供绘画灵感，同时激励学生继续创作作品。

在学生创作完成后，进行了全班分享和欣赏。该环节通过创作、评价、交流，让学生学会计算机绘画，运用信息科技进行创造，从而提高了学生创新创造活力，落实了学科核心素养。

（六）保存文件，培素养

在该环节，刘老师用幽默的语言，创设了一个实际生活中可能发生的情景，让学生设想：如果忽然断电，你辛苦创作的作品没有保存，此时你的心情如何？学生纷纷回答自己的感受，意识到了保存作品的重要性，提高了保存作品的积极性。在此基础上，教师强调及时保存的必要。通过板书、示范操作、大屏幕提示操作步骤等方式让学生学会了保存，培养了学生学科核心素养。

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共思共研

在研讨环节，市教研员李响老师带领全体参会教师进行了深入的研讨。听课老师认为刘老师的课堂氛围好、有收有放、重难点突出、详略得当，充分体现了以学生为主的教学模式，注重引导学生勇于探索，乐于创作，给学生提供了自由表达想法的空间。同时，也给本课提出了其他的教学思路和改进意见。如，在开始绘画之前，给学生互相交流绘画思路的时间；拓展部分可以深入介绍计算机绘画领域，计算机绘画可以替代人工绘画，但人工绘画是不能完全被取代的，计算机绘画与人工绘画，各美其美，美美与共。

赛罕区东风路小学副校长张琳代表学校参与了评课，张校长认为本节课是很成功的一节课，看到孩子们呈现出各种各样、精彩纷呈的图画，为精彩的课堂点赞，为刘老师的进步感到欣慰，更为孩子们丰富的想象力鼓掌。

赛罕区教研员杨金龙老师首先表达了对名师工作室系列活动的赞扬，认为非常有必要，对于名师工作室成员的提升，以及对青年教师的示范带动作用。杨老师认为刘老师对教学非常严谨认真，对于学情的把控非常到位，课堂教学管理也很有示范作用。课堂中亮点很多，导入视频、调动课堂氛围、衔接语等等都特别好，但缺乏生生间互动，有些遗憾，而且可以在学生作品中进行情感态度和价值观的引导，体现育人价值。

李响老师充分肯定了刘教师的课堂，也对本次教研活动表示满意。听课、评课是老师们互相获得启发、共同进步的方式。最后，李老师从纪律、教材整合、希沃白板、目标达成、板书、大单元教学进行总结，强调始终以核心素养为导向，要以大单元教学为主，课与课之间紧密联系。再次强调了板书的重要性，板书是一节课的缩影，写板书是为了让学生将本节课的教学重点串联起来，形成系统的知识脉络，写好板书是每位老师的基本功，必须多练、勤练。

转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号

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