活动报道

为了践行新课标理念，不断深化数学教学研究，打造高品质数学课堂，促进全市小学数学教师的专业发展，充分发挥学科带头人的示范引领作用。11月30日上午，在赛罕区锡林南路小学分校开展了全市第九批小学数学“学科带头人”观摩课活动，参加本次活动的有市直属、市四区、旗县的教研员和老师们近400余人。

活动安排

活动现场

第一节课

第一节课由赛罕区敕勒川绿地小学张小芳老师作课二年级《9的乘法口诀》。张老师在学生已掌握了1-8的乘法口诀的基础上，课前组织学生借助学习单自主编制9的乘法口诀。课上更多的时间放到了背口诀和用口诀上，张老师引导学生从点子图到数轴图，再到数星星图，引导学生经历理解口诀的意义，从具体到抽象，从简单到复杂，回归数学本质。最后利用“数九歌”和“九九消寒图”，让学生不仅感受到9的乘法口诀的广泛应用，也感受到数学的美。

第二节课

第二节课由新城区丁香路小学高娟芳老师作课三年级《数学广角——集合》。高老师借助红色、黄色两种圆的分类引出集合，学生初次感知集合就是要把同类合起来的含义。在教学中，高老师出示了解决三年级两个社团共有多少人的实际数学问题，学生经历独立思考，借助摆一摆、连一连、圈一圈等多种形式的活动解决重复的问题，通过不断调整来表示“如何能一眼看出合唱社团、舞蹈社团有多少人”来进一步感知集合。在教学中，高老师注重培养学生说与听的习惯，促进学生间的互学，关注到了每一位学生。

第三节课

第三节课由回民区县府街小学赵丽娟老师作课五年级《组合图形的面积》。赵老师通过引导学生观察身边的图形，回忆之前所学习的图形，并复习了简单图形的面积。从观察简单图形拼成的图和视频作品后，学生感受到了图形的美。赵老师以少先队队旗引入新课，引导学生发现队旗中的简单图形，引发学生寻找不同的解决方法，通过对比总结出了解决组合图形的面积可以用“割补”“分一分”“挖”的方法，提醒学生针对具体的习题要选择合适简洁的方法。

课后评课

课后，赛罕区锡林南路小学分校的王文燕老师做了点评，王老师指出三节课都引起了学生的共鸣，引发了听课老师的深思，是三节有价值的观摩课，三节课的共同点都体现了知识结构化、思维培养可视化、教学评一致性，并结合课例中的具体环节做了精彩分享。王老师指出新课标的落实非一日之功，大家要在不断学习、探索、实践中领悟思考。

教研员总结

梁世伟老师对本次活动进行了总结，提出活动主题“教而有思，行之有向”，我们对“自己的数学课堂走向哪里”是需要认真思考的问题。在三节课中，我们看到都体现了学生学习的主体性，注重培养学生的思维能力。梁老师说所谓的核心素养中的“四基四能”“11个核心词”不是说出来的，而是做出来的，数学的本质是思维，“三会”的核心也是思维。我们要学会借知识来教，借知识来学，从学会到会学。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。教育在路上学习不能止，愿我们每一位教师在教育的熠熠星辉下用充盈的自我，彰显教学的魅力，共思共享，聚力成长。

转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号

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