“课堂质量就是教学质量，教学改革的先导必须要从课堂改革开始”。在参加市教体局组织的南通考察学习之后，学校班子成员和业务干部都深受震动和启发。在充分论证和讨论的基础上，决定学习借鉴南通兄弟学校的先进经验，开展新一轮的课堂教学改革。

一、着力上层建设，用方向引领改革

11月26日下午6:30，由校长高学昌牵头召开课堂教学改革动员会议，领导班子成员、各处室负责人参加会议。会上，高校长首先对赴南通考察学习情况进行了通报，并且谈了几点体会。高校长指出，当前我校面临的最大问题，就是课堂效率相对较低、学生学习积极性和主动性没有得到有效调动。而本次赴南通学习，最大的收获就是看到了现成的、具有可操作性的高效课堂打造模式。参会人员积极发言，并就黄山中学的实际情况进行了充分的反思与研究。在充分调研的基础上，最终形成了以教科研处为主导、各处室相互协调促进的课堂改革思路。同时，在各级部广泛开展课堂改革调研，收集老师们的意见和建议，争取早日形成新的课堂模式和教学方法。

二、考试引领改革，问题引导方向

11月27日，为落实学校课堂教学改革的方向，高三级部召开了全体教师工作会议。会上，石正伟主任就赴南通学习的情况进行了汇报和总结。陈立平副校长对本次期中考试的成绩进行了分析和总结，同时对本次课堂教学改革方向进行了通报，要求老师们行动起来，积极提出意见和建议，分享自己的经验和方法。陈校长指出，教育教学改革是常改常新的，没有一种教学模式能够维持多年不变，这就要求我们必须要立足当前的教学实践和学生实际，积极思考方法应对课堂质量有待提高、课堂效率低下等问题。高学昌校长参加了本次工作会议。针对高三的当前实际情况，高校长就边缘生的精准定位和分析、边缘生的后续跟进工作和方法以及学困生的管理和提升问题，提出了指导性意见，并且与老师们进行了讨论和分析。

星光不问赶路人，

时光不负有心人。

每一次尝试都是成长，

每一次科研都是学习。

课堂教学改革的一切工作都是正在进行时，理念需更新，视野要扩大，信念必坚定。相信在学校领导的引领下，全体教师必将不负众望，砥砺前行，将本轮课堂教学改革落在实处、改出实效。

转自：“邹平市黄山中学”微信公众号

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