初高中思政一体化教研，高效联动全力以“复”

为进一步贯彻落实党中央关于思政课建设的精神，着力推进初高中思政复习课一体化的发展，切实提升初高中复习课的实效，2023年12月26日下午自治区、市级、区(县)级的名师工作室在乌市第41中学开展了联动教研活动，此次活动由展示课与主题研讨交流两部分组成。

简教深学 追寻本质

在专家展示课部分，乌鲁木齐市教育研究中心中学政治教研员王燕老师和马金荣老师带来了《坚持唯物辩证法 反对形而上学》的高三复习课和《整体建构 回归教材 突破难点》的初三复习课。

王老师的高三复习课以毛泽东同志诞辰130周年为话题导入，结合唯物辩证法的相关知识，从解读《毛泽东文选》中的相关内容到分析习近平新时代中国特色社会主义思想的产生背景，再到深入了解毛泽东生平的130个瞬间，在带领学生发现问题解决问题的过程中，不断引导学生巩固基础知识、运用基础知识最终达到夯实基础的目的。

马老师的初三复习课以一则课前小调查为话题引入，在充分了解学情的基础上，引领学生按照逻辑顺序梳理三年六册教材，在整体建构教材体系后，与学生一同回归教材，从站在教材编写者的角度到站在试题命制者的角度，再到站在考生的角度，引导学生从宏观角度全面把握教材，同时在实践活动通过灵活运用达到突破难点的目的。

深入研讨 以评导行

听课活动后，初高中名师工作室分别进行了研讨交流。全体听课老师一致认为两位老师的展示课共同传递并体现了复习备考的核心——牢牢把握教材，深入分析教材。不论是高三还是初三备考，不论是闭卷还是开卷，作为终结性评价的测试环节注重的就是考生对于所学内容分析具体生活的能力，所以教师要用好复习课，让复习课真正有内涵，最终达到为学生后期学习指明方向的目的。

日常教学就像是“打磨一颗颗珍珠”，复习则是“穿好一串项链”。如何提高思政的复习实效，不仅需要每一位思政教师日常钻研，需要团队相互交流互鉴，更需要初高中思政携手进行一体化教研，多平台高效联动，唯有如此才能让这串“珍珠项链”熠熠生辉!

转自：“教研员在行动”微信公众号

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