主题探究明方向 单元整体聚核心

为进一步加强工作室及骨干教师示范引领作用，增进市、区两级联动教研，践行《义务教育课程方案及英语课程标准(2022年版)》，助力教师专业发展。2023年11月22日，乌鲁木齐市卓慧红山教育小学英语名师工作室的成员与天山区小学英语教师齐聚乌鲁木齐市第十三小学分校，开展了主题意义引领下的单元整体教学课例研讨及课标学习联合教研活动。

此次培训活动分三个部分：一是课例展示;二是授课教师说课;三是教研员评课;四是新课标微讲座;五是读书分享。

在现场课例展示环节，乌市第78中学洪平老师执教四年级上册Module 9第一课时Unit 1Are you going to run on sports day? 洪平老师在备课前与同组授课教师认真研读了单元内的语篇，提炼、梳理语篇中的语言知识，确定语篇的主题意义并提取了话题主线。在迁移创新环节，教师有效引导学生在学习与生活中以设定目标→制定计划→落实行动→收获成功去有计划、有目标地完成每一项挑战。为有效进行单元整体教学，教师在让孩子们思考大明取得成功之后，其他孩子们会参加哪些运动，这为第二课时的学习做了充分的铺垫。

接着由乌市第15小学刘丽老师执教本模块第二课时Unit 2 I'm going to do the high jump. 在学习理解方面，学生通过学习语篇、借助视频、听力材料与

信息，提取出主人公相关信息;在应用实践方面，学生能够完整连贯地朗读、描述所学的语篇，根据板书梳理出第一和第二单元所有的知识点;在迁移创新方面，通过创编对话来了解自己与同学想去参加的运动项目，从而引导学生体会 “training is very important”。课程最后延伸到趣味运动会的项目，与本模块的第三课时进行了承接。

本次单元整体教学的第三课时由市第13小学姜蓓蓓老师执教Sports Day，此绘本为外研社丽声北极星自然拼读绘本的第六级，其主题与教材单元主题相契合。通过本课绘本的阅读与学习，提升了学生对运动的兴趣，带领学生体会了主人公在家人的帮助下与自己的努力下赢得比赛的真切感受。教师在教学过程中关注学习策略的培养，引导学生自行阅读，后通过小组合作来进行探究活动。

课例展示后，卓慧老师从单元整体教学、教学评一体化等方面对三节课进行了点评。本次三节课例体现了统一的主题“人与社会——文学艺术与体育——运动社团和潜能挖掘”的子主题，三节课单元整体性强。三位教师对于文本解读到位、文本结构框架清晰、板书逻辑性强、教学目标清晰;在教学过程中秉持英语学习活动观，有效设计了教学活动。教师在各自的授课中都努力从三个方面向主线靠拢，引导学生在学习中感受收获成功需要提前规划、自身的不懈努力与家人的热心相助。卓慧老师谈到，教师需要以学生的认知发展为基础，围绕单元主题建立单元内各语篇子主题之间的关联，搭建具有整体性和结构化特征的单元整体教学框架。

接下来，乌鲁木齐县永丰中学钟敏老师作讲座《新课标下英语学习活动观的理解和实践》。钟敏老师通过课例，带领广大教师进一步在实践中了解《义务教育英语课程标准(2022版)》的核心知识。

最后，市第44小学廖小雪老师作读书分享——程晓堂 《义务教育课程标准(2022年版)课例式解读 小学英语》。廖小雪老师在课例讲解中与教师们分享了优化和创新教学的方式与方法，并为教师们罗列出了教学反思清单。

本次教研活动深入解读了英语新课标下的单元整体教学，实践探索了如何通过单元整体教学将核心素养落地，以及如何围绕英语学习活动观将知识内化、转化并外化，为我市小学英语教师的单元整体教学进阶发展理清了思路，明确了方向。在今后的教学实践中，教师们会带着更多的思考在单元整体教学路上不断前行。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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