【党建引领 聚力教研 助力双减】

以研促教 助力“双减”

亿利东方学校小学数学组学教评一致性研修活动（二）

为了全面提升小学数学课堂教学效率，深化课堂教学研究，更好地落实学教评一致性教学，10月10日，亿利东方学校小学数学组教师开展学教评一致性集体备课、课堂教学听评课活动。付老师进行了《比的意义》集体备课及课堂教学展示，崔校长携小数组的老师们和其他学科的教师共同参与了听课观摩活动，课后还进行了评课研讨活动。

付老师带领六年级三班的学生向大家展示了一节扎实、高效的数学课堂。付老师根据学教评一致性教学设计要求，围绕教学目标设计了三个课堂活动，循序渐进、衔接自然。以娴熟的教学技艺，准确的语言表达，让学生主动参与探索、积极思考问题，在交流展示中不断提升自己的认知。

每一堂课都是一种磨砺、一种成长。下午，老师们相聚在同频互动室进行了评课研讨活动。首先是授课教师谈了自己的设计思路，以及自己在整个备课、讲课过程中的感受。听课教师畅所欲言，肯定了课堂教学的亮点，也对教学过程中还需要提升的部分中肯地提出了自己的想法和建议。

通过本次研修活动，每位老师都有了自己的一些感悟和思考。相信大家在此后的教学活动中，一定会更加坚定不断探索的步伐，在反思中成长，在深层次的研讨中共同进步！

转自：“杭锦教研在线”微信公众号

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