为做好普通高中新课程新教材实施工作，更好的帮助一线教师正确理解普通高中生物学新教材编写意图，高效使用新教材，了解新高考的新变化新动态，2023年11月24日，呼市生物学科教研员包锋老师带领全市原民族语言授课学校高中生物教师在内蒙古师大附中开展了“原民族语言授课高中生物学单元教学观摩及新高考动态研讨”为主题的教研活动。

一、教学观摩与点评交流

1. 苏雅拉老师在高一（2）班进行了一节新授课《细胞核的结构和功能》。苏雅拉老师教学目标明确，教学重难点突出，在教师层层递进的问题引导下，学生积极参与到课堂，踊跃发言，进行了深度学习；并联系生活实际，运用类比进行知识上的迁移，化抽象为具体，真正做到了对学生科学思维的培养。

2. 何知峰老师与苏雅拉老师同课异构，也讲授了《细胞核的结构和功能》。何老师在课堂上组织学生小组合作用橡皮泥制作细胞核的结构模型，调动了学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，在自主学习和合作学习中加深了理论知识的理解和应用。

3. 白敬丹老师的授课内容为《种群数量的变化》，以农业生产中种群数量增加可能会带来的影响作为教学情境，带领学生探究种群增长的两种曲线，教师对教学内容进行了精细地处理，提问方式深入浅出，引导学生一步步总结，利用所学知识解决实际问题，将知识内化为核心素养。

4. 评课总结

三位授课老师对自己本节课的教学内容进行说课，并提出自己 的教学反思；由包锋老师、胜利老师、王玉山老师、陈香梅老师、萨日桂老师对三位老师的教学思路、教学设计、课堂效果等给予了充分的肯定，同时指出教学中存在的些许不足。

二、专家讲座培训

1.实施高中生物学高效课堂教学措施

胜利老师结合自己20多年丰富的教学经验，与老师们分享了自己在实际教学中所运用的生动有趣的类比案例，给老师们带来了深入的思考和启发。同时，胜利老师提倡：教师要思考怎样才能让学生快乐学习，让更多的学生参与到课堂，做到让不同层次、不同水平的学生都能有所收获。

2.分析生物学新高考的变化及动态

王玉山老师就近几年高考生物试题进行了深度的剖析并提出了针对性的备考建议，为我们今后的教育教学指明了明确的方向。王老师精准的分析让在座的每一位生物教师都更加深刻地领悟到新高考生物试题的命题思路。

3.解读高中生物学新旧教材教学内容的变化及单元教学设计与实施

包锋老师通过深入解读选择性必修1、2、3高中生物学新旧教材教学内容的变化，就如何将新课标落实到日常的课堂教学进行了细致全面的讲解，同时，强调了基于新学科核心素养下的高中生物学单元教学设计与实施的重要性。在学习中，老师们也充分认识到：大单元整体教学是以培养学生必备品格、关键能力和正确的价值观念为根本目的，基于课程标准和学科的知识结构、能力结构、逻辑结构、价值意义结构，以学科重要概念为大单元建构的基本依据，让学生自主构概念体系，以情境问题、任务驱动为课堂支撑，注重学习过程，实现真实学习在每个学生身上发生。

教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命、温暖生命的过程。此次生物教研活动使所有教师有所感，有所思，有所获，此刻种下的种子定会在未来的教学中生根发芽，开花结果。以研促教，共同成长；凝心聚力，再创辉煌！

转自：“呼和浩特教研”微信公众号

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