“教”学路漫漫

英语组专家指导课

“研”途皆风景

I might say that success is won by three things : first ,effort; second, more effort; third, still more effort.

成功要靠三件事才能赢得：努力，努力，再努力。

欲师者，温故而知新。欲达者，吐故而纳新。欲强者，明故而创新。每个人都是优秀的人，而学习让我们变得更优秀。为了追求更优的教育风景，为了心中那份教育的热诚，11月1日上午，我校英语组有幸邀请到江北新区高段教研员黄斌老师莅临我校指导五年级英语教学。本次教研，由于璐老师、陈蓉老师以及李蓓蓓老师执教五年级英语第四单元Hobbies。

课堂展示风采

于璐老师

第一节课由于璐老师执教五6班，内容为译林英语五上第四单元第一课时Story time部分。于璐老师从谈论兴趣爱好入手，带领学生们一步步深入学习句型"What do you like doing?"自然过渡到故事内容的学习，学生学习热情高涨。

黄老师强调，新课标要求课堂教学能够基于语篇，过度到深入语篇，最后达到超越语篇的育人目标，需要多层次、多方面、多元化地践行教——学——评——体化。于璐老师在教学的开始，通过Think and say的学习理解类活动，激发出学生的内驱力，让学生在活动中自主发现新知识、找到规律并完成任务，从感性认识升华到理性认识。在Watch and answer环节，所提出的问题要基于语篇，以生为本，对于回答的结果可以让学生之间相互评价。最后的Act&retell环节，老师要明确评价标准，针对不同层次的学生提供多样化的评价手段。

李蓓蓓老师

第二节课由李蓓蓓老师执教第三课时Song time &Cartoon time。李老师通过游戏带领学生快速进入到英语学习的氛围中来，学生积极举手发言，热烈参与讨论。

黄老师认为，李老师的课环节过渡自然，衔接到位。同时建议老师在Song time教学中，要确保歌曲学习到位，齐唱的部分可以先小组PK，再创造，更有利于评价，Fun time 可以放手让小组合作，培养学生的思维品质，最后达到提升的目的，同时要有育人观念，如：危险的地方不要去；要有语言主题大观念。教学评价要有一定的方式方法，确定评价标准，生生评价，自我评价等。

陈蓉老师

第三节课，由陈蓉老师执教，同样是第五单元第一课时，陈蓉老师上出了和于璐老师不一样的风采。陈蓉老师在课程中融入了绘本，拓宽了学生的知识面。陈蓉老师的教学体现了她对新课标的理解，也展现了她的学生学习活动观。

黄老师认为，整节课体现了教——学——评一体化，主题意义也得到了升华。在Read and find 和Look and guess 的环节，激活了学生的内驱力，教师给出示范，让孩子Read and underline/share ，教师点到为止，设计巧妙，教师在Retell the story 环节呈现了多元化的设计，最后提升了主题意义。

专家指点迷津

最后，黄老师就三位老师的课，进行了细致点评，黄老师表示：主旨问题不要过于细节，要基于学生为主，深入语篇到文本，让教——学——评一体化，逐渐生成，老师要搭好脚手架，让学生学会学习，建议教师进行整体教学，评价要标准化，学生要有自我感知。

五年级老师也就英语教学提出了自己的疑问：五年级课文，内容较多，我们是否需要每节课都插入绘本学习？

黄老师表示，所有的学习不是只发生在课堂上的，课后同样也可以发生，绘本的学习同样可以发生在课前，课中以及课后，甚至于在家里自主学习。

在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在高质量教育的探索和实践中再接再厉，跨步前进！

转自：“浦外高新小学”微信公众号

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