阅读有法

策略有效

杨德铸主任蹲点指导高段语文活动

秋意渐起晴方好，教研花开意正浓。为更好地贯彻落实新课标理念，把握教学方向，提高课堂教学实效，提升教师专业能力。10月7日下午，江北新区教师发展中心语文教研员杨德铸主任莅临浦外高新小学，深入到高年级进行沉浸式听课、评课、指导，用专业引领为我校语文教学质量进行精准把脉。

潜心研究在平时 把握常态课堂

“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”课堂教学亦是如此，必须接地气地实践才能迸发出更多的教育智慧。六年级的老师们在备课时，考虑到第三单元的特殊性，针对本单元要素“有目的地阅读”设计了一系列策略，以目的促读书，启发学生思考。

刘靖老师

第一节课由刘靖老师执教《竹节人》。课堂伊始，刘老师通过交流学生们的读书近况，唤醒学生的阅读经验，在温故的过程中，将学生已有的经验与新知识联系起来，有助于学生快速进入阅读状态，提高学习效率。明晰“有目的地阅读”的意义，刘老师让学生知道，阅读目的不同，选择的文本内容和运用的阅读方法是不同的，即方法服务于目的。

詹红琳老师

第二节课由詹红琳老师执教科普性说明文《宇宙未解之谜》。詹老师创设了真实的学习情境，以学生感兴趣的外星生命导入，搭建支架问题，引出本课“除了地球以外，其他星球是否有生命存在”这一主要问题。在前一课的基础上，为了将目的性阅读更加深入，詹老师设计了三个任务，分别指向关注相关内容、选择阅读好方法、运用合适的方法得出结论，并尝试举一反三，设计“人类火星移居计划”作为研究问题。整堂课做到了目的明确，层层递进。

主题汇报

高段教研组长任静老师进行了《“研”之凿凿，行之灼灼》的主题汇报，就学校教研组建设和日常工作开展，如集体备课、学科特色活动、未来规划等进行了详细汇报，也呈现了高段语文组在教科研方面取得的成绩。

专家引领赋能 教师研究提质

听课结束后，杨德铸主任对课堂中的真实问题进行了有高度、有深度的专业点评。杨主任高度赞扬了两位青年教师的课堂，认为两位教师教学思路清晰，对教材的解读十分深入，能立足本单元的单元要素对课堂进行有效地教学设计，并合理运用学习单，让学生在课堂上有读有思，落实笔头。

同时，杨主任对浦外高新小学的语文教学提出了更高要求。他指出，教师备课环节非常重要，课堂教学的质量与教师备课的质量有着密切的关系。在新课程改革背景下，小学语文教师需要合理利用集体备课的方式，有效提高备课的效率，真正将备课、教学设计和作业设计的常态工作落到实处，找到学生学习的难点，在课堂教学时找准关键点，避免课堂时间的浪费，真正减轻学生的学习负担。

与备课同样重要的还有作业设计，“双减”要求语文作业“不在多，而在精”。为更好地体现这一点，教师在实际设计作业时可对标语文课程标准，通过这些作业有针对性地培养学生的语文能力。教师要思考如何设计出行之有效的作业内容，合理减负，通过分层作业，设计基础性作业和发展性作业等，抓住学生的“最近发展区”，真正做到发展学生，提质增效。

“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”在教研员的悉心指导下，我校语文高段的老师们对未来的教育教学有了新目标，新方向。我们定会以此次指导活动为契机，加强课堂教学研究和课堂改革，认真落实常态化教学，磨砺出最美的课堂，全面高效地推动学校教育教学工作向纵深发展。

转自：“浦外高新小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！