同研高考题

专业共成长

我校举行化学学科大教研活动

“杲杲冬日光，明暖真可爱”，2024年1月11日下午，胶州一中化学教研室迎来了一场别开生面的大教研活动——“同研高考题，专业共成长”。学校党委书记、校长薛斌，党委委员、副校长郭亮，党委委员、包学科领导、校长助理、强基竞赛指导中心主任宋立顺，教研科研中心主任施鲁燕及化学教研室全体教师参加活动。活动由学校化学教研室主任李营营主持。

首先，李佳晓老师带领化学组的老师们深入分析了高考化工流程题。李老师以其独特的视角，从工艺流程题的必备知识、关键能力、学科素养、核心价值等方面进行了详尽的分析。她总结了化工流程的知识体系、思维模型、解题方法，并给出了贴切的教学建议。此环节使得老师们对高考化工流程题有了更深的理解和把握。

柴淑香老师则带领大家一起研究有机大题。她首先分析了课标对有机化学的要求，尤其是课标中变化的知识点。柴老师对有机化学的考点进行了细致的统计，并总结出了有机合成的一般思路。她的话语中充满了对有机化学的热爱，也给老师们带来了新的教学启示。

杨光老师带领大家一起探索反应原理题目。他分析了原理大题得分率不好的原因，并对反应原理的考点进行了统计。他将近两年山东卷高考题进行了深入的分析讲解，并给出了相应的备考建议。他的讲解让老师们对反应原理有了更深的理解，也为接下来的教学提供了宝贵的参考。

李营营老师带领大家一起分析了实验高考题，她从课标要求、题目共研、考点及考向统计、实验备考建议等方面进行了深入的分析。她总结了化学组本学期在实验教学方面做出的努力和突破，并鼓励大家继续探索，为实验教学的提升贡献力量。

教研科研中心主任施鲁燕表示化学组老师对高考和课标的研究十分扎实，不仅对各类题型进行了知识和思维建模，并且形成了统一的评，考，教，学的教研模式，可见老师们下功夫之深。

校长助理宋立顺强调我们要加强对高考题题目载体、情境、命题意图、试卷结构、评价体系等的研究，发现命题的原则点，知识点，个性点，共同点，趋势点，落实薛校长提出的高分意识，分层次培养化学优尖生，从而促进化学成绩的整体提高。

副校长郭亮肯定了本次大教研活动，并指出领军班学生的提高需要所有老师共同努力。所以对老师们提出具体要求，各级部化学组老师每周统一到领军班听课，每名老师有针对性地关注一名学生，发现学生上课的亮点与问题，促进学生的学习进步，培养化学优尖生。

最后，党委书记、校长薛斌充分肯定了本次大教研深入高考题，吃透高考题的研究模式，他认为四位老师准备充分，解析透彻。薛校长再次提出我们要树立高分意识，突破以往的高分段人数，高分带动各分数段，整体提高。日常教学中，可以邀请奥赛教练助力教学，以学定教。薛校长希望全体化学老师能够团结一致，踔厉奋发，延续辉煌。

看似平凡的元素，在化学反应中也能展示出无尽的可能。本次活动倡导教师们以高考命题人的身份给学生讲题，引导学生以阅卷人的身份做题。只要我们坚持努力，一定能够突破自己，创造高分段新辉煌，为学校教学水平的提高贡献化学力量！

转自：“山东省胶州市第一中学”微信公众号

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