全力以“复” “赢”战期末（二）

临近期末，复习渐近。为指导老师做好学科复习工作，我们将推出系列有关复习方面的文章，以期能为各位教师带来帮助。欢迎大家踊跃投稿，要求一是必须原创，杜绝抄袭。二是侧重方法指导，杜绝泛泛而谈，力求有实效。今天推荐的是两篇有关复习方法的信息。

（一）“攻城略地”“鏖战”急，精准复习最有力

——小学语文复习课的几点建议

内黄县第二实验小学 左红芳

年年有期末，今又期末。期末的课堂却让我们黯然神伤。究其原因，形式单一、枯燥乏味，无法激起学生的学习兴趣是最重要的原因。那么，怎样让复习课也成为学生期待的亮点呢？这就需要我们颇费一番心思了。

一、列好复习计划

进入复习前，依据新课标的学段要求，我们要帮助学生把语文教材中八个单元的内容按主次分析清楚，引导学生辨别哪些是重点，哪些是难点，哪些是仅需要了解的内容，做出整体规划，把全册教材中的内容按照识字与写字、积累与梳理，阅读与鉴赏、表达与交流这四部分的内容，把全册的拼音、字、词、句、段、篇和语文园地中的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型也分别剔出来，列出详细的复习计划表。

二、注意主体性的把握

复习课要把学习的时间还给学生，更要注意学生才是学生的主体。要知道，新课标指出，培养学生的语文素养不光是新授课的任务，复习课同样承担着这一任务，让学生自主选择复习的内容和形式，自己或小组合作。总结复习的方法，教师做适当的调整、点拨和引导即可。

让学生掌握学习的主动权。如复习生字词时，可以让学生自己或小组交流，理出难记、难理解的字和词。复习阅读的部分，可以指导学生自己找出课内外的段落文章，自己依据单元阅读要素出题，组内测评。

三、做好经验交流

在复习过程中你会发现优秀的学生，无论从实际理解和表达方面都优先于中等生和差等生，不要浪费了这些资源，这时就可以给他们制定新的任务。课堂上给他们几分钟的时间，让他们做经验交流小报告，向大家分享自己高效的学习方法，既增强他们的自豪感，培养他们语文素养的同时也让中等生和差生见贤思齐，获得了切实可行的复习方法。

四、注意各部分之间的联系

在复习的过程中，我们还要注意识字与写字、积累与梳理、阅读与鉴赏、表达与交流这四部分内在的逻辑关系，实际上它们之间的联系性是非常强的。通常的情况是积累与梳理、阅读与鉴赏、表达与交流这几个板块中都蕴含着识字与写字方面的考察。复习课中，这几部分的内容若能做到你中有我、我中有你，可以收到事半功倍的效果。

总之，只要用心，做到精准复习，语文复习课同样也能像新授课一样让学生期待和神往。不仅会让学生爱上语文复习课，达到较高的复习效果，帮助学生“鏖战”时“攻城掠地”，喜得高分。

（二）深耕细作助成长，高效复习促质量

田氏 王燕啄

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。在这沉寂肃杀的寒冷的冬季，万物不仅要经历寒风刺骨的考验，更要面对积雪的重压和冰雨的洗礼，才能在春暖花开的季节里绽放自己，才能在拔节育穗的时节中成长自己，才能在硕果飘香的丰收季里成就自己……人的成长亦是如此！

读课标，明方向

为了深入贯彻落实“双减”政策和小学英语新课标的要求，提高英语课程的复习质量，作为英语教师的我，深知自己学识浅薄，《中小学英语课程标准》（2022年版）成为我教学的指路明灯，为我指明了前进的方向，让我深深体会到“核心素养”是新课标落地的集中体现……

我在不断的实践中感受到新课标的磅礴力量，在不断的学习中体会到新希望的无穷动力，在不断的成长中感触到新目标的鞭策激励……

记单词，激趣味

单词是通往英语王国的一把把神秘的钥匙，不同的字母组成不同的单词，相同的字母组成不同的单词，这简单的26个英语字母却可以汇聚成英语的知识海洋。

单词的识记能力成为很多学生前进路上的拦路虎，为了提高学生的单词识记能力，避免机械的抄写，我和孩子们尝试了很多方法，在实践中提升自己，成长自己。

运用字母卡组合单词的比赛游戏，不仅考验了学生的单词识记能力，在比赶超的激烈竞争中，小组成员在和时间赛跑，大脑高速运转，调动着每一个神经细胞，以最正确的单词识记能力用最快的反应速度来呈现小组的综合实力，这不仅仅是单词的识记能力的较量，更是小组团队精神的最好体现……

学习不是机械的重复，单词的识记不是机械的抄写所能承受的学习之苦。提起画笔勾勒单词呈现实物的轮廓，孩子们在绘画中感受艺术之美，感受学习之趣……一切疲倦和不快都会在凝神静气中得到舒缓和释放……

重练习，活运用

不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。知识的学习需要通过不断的练习与巩固得以夯实和提高，小组长精彩的英语讲解能力需要在不断的尝试和实践中得到锻炼和提升，小组长犀利的目光扫视着每一个学生，不断的发问检验着学生们的听课质量，小组长们精彩的讲题能力让每一个学生为之叹服，激励他们向优秀的学生学习，成为更好的自己。

练表达，重理解

英语作为一种通用的国际语言，英语的学习需要不断的输入，更需要不断的输出，语言表达能力通过大量的口语交际得到不断的练习和提升。

一天之计在于晨，每次的英语早读，课代表都会准时站在讲台上，领读学生单词和课文，纠正错误的读音。在诵读中，培养英语语感，了解其文化，在表达中，增强语言表达能力，增强学习自信心。

兴趣是最好的老师，当孩子们感受到学习的乐趣，他们会全身心的投入到学习和实践中，每一次情景对话，孩子们都能够积极踊跃地上台角色扮演，掌声是对勤奋的学习者最好的嘉奖，流淌在血液中的自信会激励他们在一个个的绝境中开出希望之花……

重补差，齐手抓

等闲识得东风面，万紫千红总是春。每一朵花都有自己的芬芳，每一棵树都有自己的姿态，每一株草都有自己的风姿……正是每一个独一无二的存在，才让我们感受大千世界的无奇不有，正是每一个千差万别的个体，才让我们体验多彩人生的与众不同……

我始终坚信每一个学困生的都有蓬勃向上的愿望，都在他们的内心深处深深埋下一粒长成参天大树的希望的种子，渴求着雨水的滋润……

不抛弃每一个学生，不放弃每一个希望。静静地陪着他们，感受他们向上生长的力量，呵护他们向下扎根的愿望，我在辅导他们前进的坎坷路上，感受到自己需要蓄力赋能终身学习的不懈动力……

错题集，成新知

不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江海。

在不断的新知识累积中，我们还要学会温故而知新。

在失败中积累成长的经验，在成长中积蓄学习的智慧。每一次错题的累积都是铺向成功路上的垫脚石，会让我们看到更美的远方和更优秀的自己……

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。在通往教育征程漫漫的诗与远方的路上，吾将上下而求索……

转自：“内黄教研”微信公众号

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