践行新课标

构建新质量

为了深入实践《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》的精神，确保学生核心素养得到实质性的培养，并确保教学与评价的无缝对接，柳州市城中区于2023年10月13日上午在景行小学教育集团总部成功举办了2022-2023学年度（下）小学英语期末质量分析及教学指导会。

此次会议由城中区教研室教研员寇艳红老师主持，得到了教研室周柳娥副主任的大力支持。与会人员包括城中区各小学的四至六年级英语教学组长和英语教师，他们共同参与了会议的七大主题环节，旨在共同推动城区小学英语教学的持续发展。

十月你好

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一、热身活动

会议开始之际，寇老师巧妙地设计了三款热身游戏，帮助与会教师迅速投入到会议的氛围中。她借此机会强调了教研活动加强教师基本功训练的重要性，提出了各校要进行教研模式创新的新要求。

二、质量分析报告

来自弯塘小学教学教育集团的林梦君老师对城中区小学英语四年级教学质量进行了深入的分析。她从学生成绩等四个维度展开了论述。林老师明确指出，四年级学生在英语学科上展现出明显的成绩两极分化，其中许多学生在基础知识掌握、阅读理解及答题技巧上存在明显的不足。

针对这些问题，林老师给出了以下建议：

设计以语境为核心的学习活动，确保学生掌握基础知识并培养实践能力。

开展迁移与创新活动，助力学生知识的拓展和能力的提升。

依据新课标，围绕单元主题与学生的实际认知水平进行教学设计。

结合学业质量标准，制定主题化的作业，促进学生的知识运用和核心素养达成。

加强学习策略的指导，培养学生的答题习惯和技巧。

重点关注学困生，引导他们发掘学习的乐趣，以减少成绩的两极分化。

公园路小学教育集团的李曼青老师为大家带来了城中区五年级的英语教学质量分析。她主要从试卷的整体评价、常见的错题以及学生的失分原因三个关键方面进行了深入剖析。李老师指出，五年级学生在英语语言知识掌握上相对较弱，且在学习策略上存在明显的不足。

为了改进这些问题，李老师建议：

教学中更加强调单元教学的完整性和连贯性。

以单元主题为核心，深入研究和整合教学资源。

从教学中挖掘更多培养学生的机会，确保他们得到全面的发展。

构建一套具备整体性、关联性和发展性的教学方法，践行英语学习活动观，落实学生核心素养。

景行教育集团的薛洁明老师进行了小学英语六年级英语教学质量分析。她展示了一系列的数据分析和试题评估，并深入解读了新课标下的各项要求，逐一分析了试题，明确指出了学生在答题过程中的失误及其原因。

薛老师强调，根据新课标，教学的核心是培养学生的核心素养，使他们在日常的语言实践中不断积累经验，实现语言有效地沟通和交流。同时，她建议教育者更加注重培养学生的学习策略，鼓励他们积极寻找学习资源，提高学习效率，并培养他们的终身学习习惯。

三、口语测评总结

为深入实施教育部的“双减”政策并提升英语教学的整体质量，2022-2023学年度下半年，城中区各小学的三、四年级期末考试引入了结合口语与笔试的评价体系，旨在更全面地评估学生的英语学习表现。寇老师详细讲解了这一评价方式的理论基础和设计思路，并对各校的答题表现进行了深入分析。她特别指出，常态化的口语评测不仅能帮助学生建立自信，还将为他们的终身学习之路打下坚实基础。

四、教研汇报

教学与教研是相辅相成的，它们就如同学校教学质量提升的两翼，都是不可或缺的。在听取了各校教研组长教研工作的汇报后，寇老师指出，城中区教育局一直坚持“教师有温度，教研有深度，教学有力度”的教研宗旨，对教研工作给予了高度的重视。她进一步明确，各学校应在遵循常规教研要求的基础上，结合自身的特色，积极探索和创新教研活动的方式和方法，提升教师的专业素养。

五、课标学习

在寇老师的指导下，教师团队共同回顾和学习了《义务教育英语课程标准(2022年版)》中的六大核心内容。寇老师鼓励老师们应以单元整体为基础、紧扣英语学习活动观，创设开放、高效的课堂，旨在深入探讨主题意义并全面落实学生的核心素养。

六、课题总结

寇老师就课题《柳州市义务教育小学英语学科单元作业设计与实施（以四年级下册为例）》和《单元整体教学视域下小学英语教师教学设计和教学反思能力提升的实践与研究》进行了总结汇报。课题构建了“城区研训-校本研训-个人研修”三个层级，以“躬行实践-有效反馈-改进提升”为策略的新生态教研模式，实现教师专业发展的提升。通过城区研训的专家指导、骨干引领、统筹开展城区课题研究；充分发挥城中区政府名师工作站主持人的领航作用，以业务学习、集体研备、课例研磨的形式，带领的团队开展跨校际校本教研活动；通过阅读分享、教学研究、论文撰写的形式进行个人研修。开展系列联合主题教研和课题研讨活动，实现跨区教研改革，构建研修共同体。进一步加强区域化、校本化的创新实践，采取优略互补策略，线上线下共研，实现人才培养，最终实现教师的专业发展提升-学生核心素养的落实双向目标的达成，成果双赢局面。

七、工作安排

寇老师首先对各位教师长期以来的敬业精神和负责任的态度表示了高度的认可。接着，她为本学期的教学工作提出了明确的计划和要求：

各学校需规范教案的撰写；

常态化进行入校调研；

开展单元整体的教学研讨；

对教学成果进行评估。

会议的最后，周主任进行了总结。她肯定了各校的教学成绩和教研工作。周主任希望，所有教师都能以此会议为新的起点，明确课程改革和英语教学改革的方向，紧随柳州市的小学英语教学趋势。她还鼓励老师们进一步更新教学方式，提高英语课堂的效率，努力提升城中区小学英语教学的整体水平。

在这次会议中，老师们对学科的定位，学科教学理念得到了更新，学科教学的方向也变得更为明确。老师们在讨论结束后普遍表示，他们将在当前的“双减”政策和新课标指导下，更加积极地探索、利用各种资源，努力提高学生的核心素养，为提升城区的英语教学质量持续做出贡献。

转自：“dragon city 小英教研”微信公众号

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