“研”途启新，赋能成长

为了更好的落实新课标精神，深化音乐学科课堂教学改革，9月27日上午，“核心素养导向下的小学音乐课堂教学”专题课例研讨活动在增城区合生育才学校举行。出席本次活动的有增城区合生育才学校校长陈景惠，新塘教育指导中心邱燕华，增城区小学音乐教研员张小舟、深圳市龙岗区同心实验学校温海澄、区特约教研员、中心组成员，新塘、永宁宁西片区以及在线上观看的音乐教师。本次活动由派潭镇中心小学谢嘉颖老师主持。

活动伊始，增城区小学音乐教研员张小舟老师作了题为《核心素养导向下的教学目标编写思路与叙写建议》的讲座，分别从教学目标叙写存在问题、核心素养导向下目标叙写的思路和建议三个方面进行了深入浅出的讲解。

张老师结合教学目标撰写的实际案例，提出：教学目标撰写时要转变思路，明确学生的主体地位，设定具体可操作的学生表现任务，注意三维目标和核心素养的关联性与融合性。在教学目标叙写中，建议教师在编写目标时要建立清晰的思路顺序，从核心素养的理解，再到课程、学段目标的提炼。深挖音乐本体，从多维视角出发，根据学生学习的逻辑和结果导向来进行教学目标的制定。最后，张老师希望全体音乐教师能研读新课标，提升音乐教学的研究和反思意识，创新教学设计，成为发展学生音乐核心素养的引路人。

活动第二部分，由增城区合生育才学校的初征老师和张梦霄老师带来了两节精彩的课例展示。

初征《四小天鹅舞曲》《天鹅》

初老师带领三年级的孩子们以活泼轻快的小天鹅舞步进入到了美妙的音乐课堂，并通过模唱、聆听、模仿、律动等音乐活动使学生们欣赏感受到了两种不同的音乐情绪和形象，整节课堂的设计具有启发性和趣味性，学生参与感强，音乐文化内涵丰富。

张梦霄《雪绒花》

在课堂中，学生们以“唱”为本，通过教师的示范、学生的参与聆听感受三拍子的韵律，在教学环节的设计上体现了循序渐进、由浅入深，从听唱、学唱、创编、再到二声部的合作演唱，使学生在学习过程的同时也沉浸在这首优美动听的奥地利童谣中。完整、流畅、自然的演唱给在场老师们留下了深刻的印象。

“不积小流，无以成江海”。课后，老师们各抒己见，围绕两节课进行了评课议课，同时结合自己的看法提出了宝贵的重建意见。通过深入的交流与学习，总结教学经验。

随后，深圳市龙岗区同心实验学校温海澄老师为大家带来了教师专业成长的专题讲座——《关于音乐教师课堂教学与职业成长的建议》，作为一名音乐教师，应该如何在繁杂的教学事务中清晰地找到自己的发展方向呢?温老师以积累、规范、寻找为关键词，结合自身成长经验与我们进行了深入的分享。在日常教学中，老师们要树立积累资源的意识，规范创新音乐课堂，同时要主动寻找专业发展和职业生涯的突破点，探寻个人的发展价值。

最后，新塘教育指导中心音乐学科业务员邱燕华老师对本次的活动进行了总结，她表示这是一场干货满满的教研活动，希望老师们能通过本次教研活动吸取一定的教学经验。行而不辍，未来可期。此次的教研活动不仅拉开了本学期小学音乐教研工作的序幕，也为本学期音乐工作指明了方向，推动着全区小学音乐教师们继续前行，开辟以美育人的新篇章!

转自：“增城区音乐教研”微信公众号

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