1关于学科代码中，作者建议多参加学术会议，并在会议上做报告，大胆发言，介绍自己的工作，让同行知道并认可自己的学术思想。也就是用学术名片刷存在感。

同时发表学术论文要有所取舍，纵使综合期刊学术影响力可能比较大，但是对所属自己行业的期刊要重视，同行一般比较关注专业期刊上有意思的工作。

我的理解有二，首先研究工作要做出自己与他们的区分度，不然有意思从何来呢？

今年看报道，面上项目有2/3是小同行评审，也就是真的需要注意作者提出来的这点，关注并多在专业期刊上的发文。

2申请书查重

基金委的查重大致开始于2016年前后，每年都有被查出来自重复申请的。

重复申请包括：有自己重复自己立项的项目申请书，也有重复人家已经或者没有立项的项目申请书，有重复自己认识的其他人的申请书。

也有重复不认识的其他人的申请书，甚至与毫不相干的人的申请书重复。

根据某位会评专家在网上说，会评手里的另一份申请书与申请人自己往年已获资助的申请书重复率高达60%以上，会评工作人员给与会专家还附上该申请人当年已获资助项目的申请书。

虽然评分很高，由于重复率太高，在会评时还是没有通过，不能重复资助。

该专家还说了一个案例，其中一份上会的申请书与多年前已获资助的申请书相似度超过90%，两份申请书的申请人互不认识，该申请人被取消申请资格。

由此可知，如何保护自己的申请书就显得尤为重要！每年都有获批或者未获批的老师们很纠结，别人要看自己的申请书给不给看呢？给看是情分，不给是本分。

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