2022年9月23日，青岛市初中物理学科市“十四五”规划课题《运用翻转课堂强化初中物理实验教学的策略研究》之“双阶段实验模式”课题成果研讨会暨“青岛市名师开放课堂”在青岛第六十一中学举行，青岛市教育科学研究院初中物理教研员王?老师以及各区市初中物理教研员、部分骨干教师代表，与六十一中全体物理教师一同通过线上和线下相结合的方式参与本次研讨会，青岛市其他初中物理教师通过钉钉直播的方式参加会议，本次研讨会由李沧区初中物理教研员尉良老师主持。

研讨会第一环节，由青岛第六十一中学崔娜娜老师执教了青岛市名师开放课——人教版九年级第十五章第一节《两种电荷》一课。本节课教学框架是青岛市初中物理“多层次教学模式体系”（四层五环节教学模式体系）之“三重五环节全部翻转模式”，即课前翻转五环节（按要求居家实验、收集信息）——课堂内化一五环节（内化基础理论部分）——课堂内化二五环节（内化技术及应用部分）。采用项目式学习方式，将生活中的实际问题转换为五个小项目，由此开始了从居家到课堂的各个项目解决的三个教学阶段。在具体各个小项目的解决过程中，崔老师利用青岛六十一中“和进助学”教学模式，在青岛市初中物理多样化探究模式引领下，学生分工合作，进行自主探究。课前翻转阶段，学生针对五个小项目分别进行居家自主实验和收集信息；课堂内化两个阶段，崔老师引领学生采用“问题-转换”“猜想-检验”“正向-逆向”……七种双阶段实验模式，在居家实验基础上，将课前研究的实际问题转换为物理问题进一步进行实验探究，最终完成了五个项目，同时获得了本节课的知识结构，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课标理念。在本节课“微观”层面，也即学生的具体活动过程中，崔老师运用青岛市“透镜式教学模式”，将整节课设计成师生、生生不断交流的一系列小问题串，由此建构出最优化的学生不断创造、进取的课堂学习过程。

第二环节，青岛第六十一中学崔娜娜老师进行了题为青岛市初中物理学科市“十四五”规划课题《运用翻转课堂强化初中物理实验教学的策略研究》之“双阶段实验模式”的经验交流。

崔老师介绍了青岛市初中物理学科正在进行的市“十四五”课题《运用翻转课堂强化初中物理实验教学的策略研究》的研究情况，以及该课题的最新研究成果——各种“双阶段实验模式”。然后结合这些实验模式在本节名师开放课中的运用情况，以及由此促进学生的核心素养提升的成效，与全市初中物理教师进行了交流分享。

本次研讨会是青岛市初中物理学科市“十四五”规划课题《运用翻转课堂强化初中物理实验教学的策略研究》之“双阶段实验模式”的重要实践活动和成果推广活动，也是李沧区品质课堂和青岛六十一中学“和进助学”教学模式的一次精彩展示，为教师如何科学地进行教学设计、优化课堂教学，最终提升学生的物理核心素养指明了方向，进一步提升了我市初中物理教师的业务能力和学科素养。

转自：“青岛市初中物理微教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！