阅读： 2022/4/12 14:55:14
来源：知心教师
教育部拟定规则
学历成为硬性要求
教师岗位一直是热门岗位。
对于绝大多数人来说，教师这份职业就是“铁饭碗”。
工作稳定，每年都有固定的寒暑假，再加上现在国家对教育越来越重视，教师的待遇在不断改善，这也让越来越多的人选择进入教师行业。
在近些年的高考报考中，选择报考师范类专业的学生人数逐年攀升。
不过，随着教育事业的发展，教师的门槛将会逐步提高。
教育部长怀进鹏表示，《教师法》修订将聚焦提高教师准入门槛，提高各级各类教师的学历要求，建立教师从业资格审核把关机制。
现阶段，《教师法》拟规定教师资格相应学历学位：
专科毕业的学生只能应聘幼儿园老师；
小学老师要求本科及以上学历；
取得普通高等学校教师资格应至少硕士毕业；
非师范生学历要达到要求，所学习的专业还须相关……
这对许多专科类院校的师范生，以及非师范生考教师资格证的学生，可谓是晴天霹雳，不仅如此，部分教师也要面临尴尬的局面，无校可去，无班可上。
以后的教师，学历成为首要要求，学历过硬才可以教书育人。
准入学历门槛提高
看到这个消息后，许多教师都表达了不同的观点。
有部分本科老师认为，这体现了对中小学教师的公平性，可以与拥有同等学历的人竞争，才不会枉费学生时期的刻苦付出。
虽说专科生也有教授中小学知识的能力，但其付出必定没有本科学历教师的多。
而且在课堂知识的教授上，拥有本科学历的老师会分析得更透彻，更符合中小学生的需求。
另一方面，各师范专科生则认为，这一硬性规定，无疑是要将他们卡在获得教师资格的入口，从前翘首以盼的事都将演变成失望。
这其中也有很多教学能力很强的，只看学历太片面了。
还有一些老教师提出，以前的中师生学历也不高，照样可以教好学生，怎么现在就要求学历了呢？
的确，中师生当时只是初中毕业生，然后涌进了中师的大门。
但要知道，这是当时的教育环境使然。
中师生看似学历不高，但不管是专业水平还是教学素质绝对不差。
他们选拔严格，本就是中学里成绩优异、表现突出的优等生。
而现在我国高考选拔环境成熟，按照学历选拔优秀人才是最直接的方式。
尤其是教师，本就是教书育人的职业。
承担着为祖国培养人才的重任，承担着传道受业解惑的重任。
拥有高学历知识，是对老师最基本的标准。
教师的学历越高，能教育给学生的知识层面也越广泛。
说到底，抬高各教师准入学历的门槛，是为了教育事业的发展。
学历高低
对教师职业生涯的影响
先来看看两则新闻。
一河南大学毕业的师范生，在郑州某小学应聘小学老师被拒。
考官只说了一句话：“对不起，我们只要211毕业的学生。”
另一则新闻是，浙江义乌一所小学招聘中小学教师，年薪120万。
其中满足条件的，无一例外都是高学历、高资历的教育行业翘楚。
可以说，学历高低对教师的职业生涯会产生重大影响，具体体现在三个方面：
◆教师招聘
上面也提到，目前各学校在招聘教师岗位时，是会注重学历要求的。
学历不达标的，连面试的机会都不会给。
学历越高的，工资相对应越高。
要知道，目前我国的本科录取率已经达到70%以上，本科一抓一大把，学校单位想不招本科都不行，也更倾向招更高学历的。
◆岗位晋升
前几年，教育部出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。
其中明确指出了学历与教师评职称息息相关。
教师想要评上职称，首先就要满足学历要求，学历越高的教师，优势就越大。
◆未来发展
目前我国的本科录取率持续走高，越来越普及了。
但有句话说得好：越普及的东西，就越不值钱了。
当年轻教师的学历都是硕士、博士的时候，学历只是专科或本科的教师，请问有哪些优势呢？除了工作时间长，还能拿什么来比？
这对未来的发展是很不利的，从长远来看也需要研究生及以上的学历。
当然了，也不是说学历较低的教师，职业生涯发展就不好。
只是他们需要比拥有高学历的人，付出好几倍，甚至十几倍的努力和汗水。
提高教师地位
增强教师职业吸引力
在教师行业，我们会发现一个怪现象。
高中时期成绩优异的学生，大多不选择师范院校。
而学习成绩一般的同学，倒是考师范院校的很多，毕业后就去学校当老师。
上海一家知名高中，曾对学生进行了一次职业规划调查，结果就显示：
整个高二年级300多名学生中，愿意在高考时报考师范院校的，只有3人。
该校每年毕业的300名学生中，高考时报考师范院校的，一般都是年级中排名200名之后的学生。
教师岗位虽热门，但优秀的人才却越来越不想当老师。
究其根本原因，无非是现在的教师收入差距大，以及教师的社会地位不高。
网上曾有一份针对全国教师薪资待遇的调查，随机抽取了2000名教师，结果显示：
95%的教师，月收入没有达到5000元，其中月收入在3000元以下的比例高达71%。
48%的教师没有领到绩效工资，29%的教师绩效工资在5000元以下。
借用名师张景娟的一句话：“这份工作养不起家。”
尤其是在三四线城市和偏远地区，教师工资真的很低。
再加上现如今教师职业地位偏低，主要表现在家校关系总体上持续恶化，以及社会对教师的评价多样化，甚至是进行道德绑架，或是无底线地丑化教师。
而教育部虽多次提出提高教师地位，保障教师权益，但学校往往为了息事宁人，为了让家长“满意”，多是对当事教师进行处理。
待遇不高、地位偏低，导致教师职业吸引力下降，更多优秀人才不愿意投身于教师行业。
所以，一定要提高教师待遇。
只有教师的待遇提高了，职业地位提高了，肯定有很多年轻人想加入教师队伍。
那么最后，教师的门槛一定会提高，教师中优秀的人会越来越多。
这才是我们最想看到的结果。
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