教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。为了加强学校教学常规管理，更好地规范教师的教学工作，确保教学常规环节的扎实推进，及时发现和解决教学工作中的问题，促进教育教学质量的提高。

 近日，根据学校教科教务处的工作部署，生物教研组组织开展教学常规检查活动。负责本次检查任务的是生物组教研组长和各备课组组长，分别按年级进行备课教案、听课记录、作业批改等方面进行了深入细致检查。通过本次教学常规的检查发现，本学期的教学常规工作与上学期相比有很大进步。

总体情况

1、在检查过程中，三个年级的每周备课组会议有序开展，集体备课都能认真落实，教师备课比较认真，有二次备课痕迹体现。其中备课特别认真是黄冰雅、王丽意老师，教案整洁，备课用心详细，尤其是突破重难点部分层次清晰，给人眼前一亮的感觉，值得全体教研组老师学习。

2、听课情况检查，大部分老师都能按要求进行听课，听课点评明显，有反思、有建议，部分老师书写认真，听课记录详细；全体任课教师听课次数都达到要求，最多达15节，最少为4节。其中高一高二备课组老师相互听课开展比较活跃，黄冰雅、李九珍、杨红、郑华柳、文迎新老师听课达10节以上。听后备课组能组织有效地评课，本组教师也都能积极评课。

3、学生作业检查，各老师学生作业布置有广度，作业能及时检查和批改，抽检学生作业完成情况比较好，报纸作业、试卷有分类整理，对错题做到及时更正。

存在问题

     检查发现少部分老师的教案的二次备课不详实，教案比较粗略、潦草，有临时应付检查的迹象；部分教师对教学反思环节重视不够，教案中的教学反思简单随便，不够详细深入，未能体现反思真正有价值。部分老师听课记录过程简单，教学评价与建议太少或没有。有少部分学生的作业无法及时完成，留有空白，订正不够规范，书写态度不够端正，还没有引起教师足够的重视。

对教师的建议

1、备课组长加强集体备课，备课研讨要做到人人有教案，教师在使用统一教案时需结合自己学生实际情况进行二次备课；每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后教学积累经验，为自己更好的服务于教学打好基础。建议教师的教案定期装订成册，也可以加封皮，有利于自己总结提高和循环使用。

2、听课记录笔记是提升自我教学水平的一个重要方式，建议老师们以还原课堂教学实况的方式去记录听课笔记，摸清授课教师的思路，并加以虚心地客观品评。带思考性的听课，有利于审视自己，也有利于促进自己的业务能力的提高。

3、教师严抓学生的学习态度，重视学生的书写习惯，对书写不规范的情况应予以规范引导，让学生养成良好的书写习惯；教师批阅学生作业要及时，对布置作业要经常督促检查，及时了解学生对知识的掌握情况，以便有目的有计划教学和辅导。

教育教学质量是学校的生命线，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规检查，全面了解了教师教学常规工作的落实情况，能够看出各位老师认真的工作态度和良好的业务能力，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们的业务能力不断提高。

在今后的工作中，我们要坚定不移的将教学常规工作进一步规范和落实，加深教师对教学常规重要性的认识，以此鞭策老师们认真做好每一项教学工作，为有效提高生物教学质量奠定了坚实的基础。

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