“教”以潜心，“研”以致远。为促进语文教师进一步落实“双减”政策，优化线上教学设计，融合集体智慧结晶，葵涌中心小学全体语文教师于3月9日开展了以“躬耕教研约云端 不负春光散芬芳”为主题的线上教研活动，各年级组代表依次分享了大单元集体备课思路，随后由刘俊祥进行点评指导。

Chapter 01

三年级备课组

主讲人：王雪欣

备课内容：三年级下册第一单元

第一单元主要围绕“可爱的生灵”这一人文主题，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽，阐明在教学中可调动多种感官，如“五感法”去观察事物试着把观察和感受到的写清楚。

刘老师备课点拨可以围绕“怎么把画面写好”展开教学，用“六觉法”落实单元习作，线上教学要老师少讲，学生多练笔。

Chapter 02

四年级备课组

主讲人：佘燕婵

备课内容：四年级下册第三单元

此单元为诗歌单元，备课思路围绕“以读写展 叩诗歌大门”主题展开。老师们将本单元教学总结为：读、写、展。读:通过多种形式的读；写:采用梯度性的方式落实“写”;展：借助多种小视频程序和课前录制展示，以激发学生读诗兴趣，初步了解现代诗的特点，体会诗歌表达的情感。刘老师指导创作“学习单”，从五个要点出发，抓住现代诗的语言功能，赏析现代诗的情感传达，把握诗的节奏，对比中外现代诗的不同特色。

Chapter 03

六年级备课组

主讲人：梁欣

备课内容：六年级下册第二单元

六年级第二单元集体备课思路此单元是继五下“古典名著”单元后，又一个以“名著”组元的单元，所不同的是由中国拓展到了外国，学生的阅读视野拓宽了。因是长篇作品，可在开学就提前安排学生进行原著阅读。

刘老师点评六下第二单元整体可从三个要素出发：第一是要落实到习作要素“学习写梗概”，学习借助作品梗概，了解名著的主要内容；第二是根据节选课文落实语文要素“就印象深刻的人物和情节交流感受”；第三是拓展课本外的一些原著片段，分析人物性格。

Chapter 04

五年级备课组

主讲人：宋敏

备课内容：五年级下册第二单元

五年级围绕“第二单元拓新 四大名著启智”主题展开备课。以四句单元导语为主线，将四篇课文有机融合，次第展开。采取“读书分享会”的课程模式进行单元教学，最终达到“激趣整本书阅读、开启个性化表达”的全新课程。

Chapter 05

一年级备课组

主讲人：冯宇辰

备课内容：一年级下册第二单元

一年级第二单元旨在激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。课程教授中可提出问题，试着让学生自主寻找答案，以多种方式培养学生找出课文明显信息，提高学生的阅读理解理解能力。

刘老师认为低年级应该以认读背写说，落实朗读，字的书写为主要任务。即使课文没有背的要求，让学生多背也能形成语感。

Chapter 06

二年级备课组

主讲人：李名津

备课内容：二年级下册第二单元

二年级第二单元主题词为“关爱”，老师根据课文特点开展各种形式的仿写练习，思想传达也最后都落实到主题之中，潜移默化培养学生关爱他人的品质。

刘老师建议二年级可带着学生研究书写规律，摸索出一套生字规律，进而迸发出智慧的火花。

“路虽远行则将至，事虽难做则必成！”面对特殊时期的特殊使命，开展线上教学，任重而道远。但我们相信，“世上无难事，只要肯登攀。”专家引领下，相信葵涌中心小学语文课堂定会日臻高效。

漫漫长路，携手前行，必见曙光。

如有侵权，请联系本站删除！