为发挥骨干教师的引领作用，进一步提高数学教师对新课程标准的认识和理解，更好地掌握新课标内容,领会新课标精神，准确把握学科教学方向，使新课标理念根植于教师心中，融入到日常教学，切实提高教师的专业素养和课堂教学水平，11月25日 ，临沂第九实验小学举行以“学课标，讲课标”为主题的骨干教师讲课标活动，会议由我校数学教研员骆艳主持，全体数学老师参加了此次活动。

本次活动有六位骨干教师对新课标的学习成果进行交流分享，每位教师对新课程标准的方向和概念都有不同层次的理解和认识。

褚旭旭老师结合新课标分析小学不同阶段量感培养的载体，分享如何培养学生的数感。学生要直观感知，理解单位，回归”具身学习”活动，即全身心参与、身心融合的多感官学习。要度量感知，从公式推导、形状转化、进率关系、估测，选择标准等方面进行单位累加。

陈志伟老师准确把握新课标，对核心素养的内涵在小学阶段的表现进行深入解读。素养导向的数学教育主要体现在“三会”:会用数学的眼光观察现实世界在小学阶段表现在数感、量感、符号意识、几何直观和空间观念的培养；会用数学的思维思考现实世界表现在运算能力和推理意识的培养；会用数学的语言表达现实世界表现在数据意识和模型意识的培养。

刘纪红老师从单元和课时案例两个角度进行《20以内的进位加法》大单元整体教学分析，根据学生的知识基础，深入分析本单元教学内容的前后知识联系、今后学习内容的关系以及单元教学内容。分主题设计单元整体教学，并对每课时的案例仔细讲解，使学生掌握数与数之间的联系，采用不同的拆数策略，选择有效的计算策略。

刘田雨老师从单元整体教学和课时案例两个角度进行《数学广角-搭配》大单元整体教学分析，她结合新课标思想，对本单元的教材知识结构、课标解读、单元教学内容的纵向和本质分析、教材特点、单元知识结构、教学方法、单元目标等内容进行深入分析，并对每一课时案例的教学内容进行细致解读。

王春惠老师从课标分析、教材分析和课时案例三个方面进行《聚焦核心素养，培养数学思维》的分享，她首先结合新课标，对核心素养的内涵进行解读，明确总目标为”能够获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”。接着从教材分析、单元教学目标、单元教学重难点、课时案例等角度对《数学广角-数与形》进行大单元解读。

李秀萍老师结合新课标思想，从单元内容的安排及其特点、学情分析、教学目标、教学策略、例题分析等方面，进行《数学广角-优化》的大单元教学分析，对每一课的课堂教学提出教学建议，由浅入深，渗透优化思想。

数学组全体老师认真聆听，并做好学习笔记，结合自身的教学实际，从不同的角度分享学习新课标的所得、所思、所想，进一步领悟新课标精神。

通过此次骨干教师讲课标活动，老师们进一步领悟新课标精髓，明确了今后教学的方向；同时为教师落实新课标要求开拓了广阔的教育视野，为全面提升学校的教育教学质量奠定了基础。

我校数学教师将以本次活动为契机，在新课标的指导下，继续深入研讨新课程理念，转变观念，不断地学习、吸收新思想，积极实践运用，进一步打造高效新课堂，不断提高课堂教学水平！

转自：“临沂第九实验小学”微信公众号

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