讲清方法强思维，锻炼表达提素养

“非线性”教学“六学力”培训

之四年级“表达力”讲题比赛

非线性小组合作学习中的《导学反馈》环节需要学生具有良好的展示表达能力。为了培养学生的表达能力和思维能力，本学期四年级数学备课组把数学讲题训练贯穿于整个数学课堂教学中，不仅教学生“怎样解题“。而是更重视“如何讲题（讲题意、讲思路、讲解法等）”。

期初，我们制订了四年级数学“讲题小达人”训练与比赛方案。

第一阶段9月1日----10月30日，讲题方法训练，上课学习讲题方法，每周上传一道讲题视频。

第二阶段11月份 ——班级预选赛，每班选两名参加年级比赛。

第三阶段12月5日——年级组决赛。

一、在平时的课堂教学中讲题

我们学校非常重视学生表达能力的训练。因为语言是思维的外壳，也是思维的工具。语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维，又会引导出准确、流畅而又周密的语言。这样会提升学生的数学素养，激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，符合2022新课标提出的“提质减负”教学方向。

二、班级预选赛

各班结合随堂教学进行讲题达人准备阶段，再进行讲题达人班级预选比赛，每班选两名选手参加班级赛（准备阶段可以结合家庭作业完成，让学生录像讲题过程，一定让学生全员参与）。

三、年级组决赛

（一）严密的比赛准备

1.题目出处：从本学期教材选取题目。

2.为确保比赛的公平、公正，采用“抽顺序”“抽题”两轮抽签的办法。

3.讲题流程与要求

（1）先读题，找到并说出已知条件和所求问题。

（2）注意讲清解题思路、蕴含的数学思想方法、变式与拓展等。

（3）根据题意，可以从已知条件出发，也可以从问题出发，理清数量间的关系，讲清每一步的解题思路，列出算式。对于计算题，学生按照书中例题讲清算理即可。总之，只要思路清晰、讲解流畅、仪态大方、列式正确，都能得到满意的分数。

（4）评分规则

选手号码

教姿教态（10分）

讲题思路（10分）

语言能力（10分）

板书书写（10分）

总分

（二）精彩的比赛过程

班级预赛推选的选手经过抽签决定了以下顺序：1号罗浩成，2号陈逸羲，3号晏扬佳，4号曾心茹，5号黄新雅，6号喻仁可，7号孙海洋，8号麦云晖，9号安思帆，10号陈祖锐。

比赛采取现场抽题，即时开讲的方式。对选手的读题、审题、讲解、总结都是很大的挑战。

选手们的讲题过程非常精彩。从先求什么，再求什么、数量之间有什么关系、解决问题的思路和方法是什么等几个方面来进行展示。选手们各显神通，列式、计算、画图、板书都有板有眼。

四、颁奖与总结

经过激烈的角逐，5名同学荣获一等奖，5名同学荣获特等奖.

最后，朱主任对本次活动进行了总结。朱主任指出：新课标要求我们要重视培养数学的表达与交流能力，要让学生经历数学观察、数学思考、数学表达、概括归纳、迁移应用等学习过程。本次的讲题比赛活动就是一个很好的培养思维能力和表达能力的活动。希望同学们以这个活动为起点，在平时的学习中，勇于表达，善于表达，人人争做讲题“小达人”。

转自：“养正小学部数学教研”微信公众号

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