小学道德与法治

案例教学策略研究

问题回应

——李晓东 北京师范大学

问题一：小学道德与法治课为何

要促进案例教学？

达成目标：优化课堂教学

促成变化：落实启蒙学习

问题二：小学道德与法治课的案例如何优选？

坚持正面引导为主

紧扣时代主题，反映学生关注的

现实问题

具有真实性、典型性、可扩展性，能够服务核心素养的培育

关注学生的认知水平和接受能力，具有一定的感染力和说服力，能够引起共鸣

问题三：小学道德与法治课的案例

教学如何开展？

选择恰当故事是案例教学实沲的

前提

选择恰当讲法是引起学生兴趣的

关键

落实育人价值是案例教学最終的

追求

结合对教材观点的解释

结合对生活经验的呈现

结合对学生基础的把握

问题四：如何评价小学道德与法治课

案例教学的效果？

讲好故事是为了学好内容

利用案例是为了推进教学

看学生的进步程度

看学生的素养培育

转自：“荣老师的有光课堂”微信公众号

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