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【中小学教研，科研】 2022/7/6 14:56:06

【教育漫谈】提升中小学教师科研素养要打好“组合拳”

[摘要]： “双减”政策，直指系统提升校内教育教学质量，更好地发挥学校教育的主阵地作用。面对变革，作为新时代教育最直接的探索者与实践者，中小学教师需要对教育的理念、课程的设计、教学的方式策略等问题进行重构式的思考，从而更好地推进教育教学的实践改进，更好地担当新时代的育人使...

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【中小学教研，课题】 2022/6/30 10:18:27

关于开展2022年度陕西省汉语国际教育专项课题研究工作的通知

[摘要]：中文联盟与陕西省社科联合作首次设立“汉语国际教育专项课题研究项目”，面向陕西省各高校及职业学院正式发布，欢迎积极申报！为推动陕西省汉语国际教育学科建设与发展，进一步提升该学科教师的科研能力，促进汉语国际教育学科学术繁荣，根据《陕西省哲学社...

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【中小学教研，课题】 2022/6/28 17:35:02

关于开展2022年度文化和旅游课题研究工作的通知

[摘要]：各有关单位：为全面贯彻落实习近平总书记关于文化旅游系列重要论述和来陕考察重要讲话精神，加快推进陕西文化和旅游高质量发展，根据《陕西省哲学社会科学合作研究项目管理办法（试行）》的规定，陕西省社会科学界联合会、陕西文化和旅游厅合作开展“2022年度陕西省文化和旅游...

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【中小学教研，课题】 2022/6/28 17:33:07

关于开展2022年度陕西省汉语国际教育专项课题研究工作的通知

[摘要]：各有关单位：为推动我省汉语国际教育学科建设与发展，进一步提升该学科教师的科研能力，促进汉语国际教育学科学术繁荣，根据《陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究项目管理办法（试行）》《陕西省哲学社会科学合作研究项目管理办法（试行）》，陕西省社会科学界联合会与中文...

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【中小学教研，课题】 2022/6/27 11:32:19

关于开展2022年度陕西省汉语国际教育专项课题研究工作的通知

[摘要]：中文联盟与陕西省社科联合作首次设立“汉语国际教育专项课题研究项目”，面向陕西省各高校及职业学院正式发布，欢迎积极申报！为推动陕西省汉语国际教育学科建设与发展，进一步提升该学科教师的科研能力，促进汉语国际教育学科学术繁荣，根据《陕西省哲学社...

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【中小学教研，课题】 2022/6/27 10:51:11

中小学科研课题名称的几种个性化表述方式

[摘要]：一、在研究时间上体现个性时间上的个性是由于课题研究所面临的时代背景或时间跨度给课题研究带来的独特性,从而有意识地对课题作时间上的划定。例1:转轨时期农村小学生学业负担的现状与对策研究;例2:网络时代初中生德育方式改革研究。分析:研究时间上的个性化是中小学科研课...

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【中小学教研，课题】 2022/6/24 15:07:53

关于开展2022年度中国金融资产管理课题研究工作的通知

[摘要]：各有关单位：为促进产学研用深度融合，推动金融资产管理领域理论与实践创新，打造陕西金融资产管理股份有限公司研究驱动发展的竞争优势，根据《陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究项目管理办法（试行）》《陕西省哲学社会科学合作研究项目管理办法（试行）》，陕西省社会科...

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【中小学教研，课题】 2022/6/24 14:48:25

关于开展2022年度文化和旅游课题研究工作的通知

[摘要]：各有关单位：为全面贯彻落实习近平总书记关于文化旅游系列重要论述和来陕考察重要讲话精神，加快推进陕西文化和旅游高质量发展，根据《陕西省哲学社会科学合作研究项目管理办法（试行）》的规定，陕西省社会科学界联合会、陕西文化和旅游厅合作开展“2022年度陕西省文化和旅游...

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【中小学教研，课题】 2022/6/23 14:10:42

中小学科研课题名称的几种个性化表述方式

[摘要]：课题名称一般要求应包括研究对象、研究主题与研究方法三个要素。课题名称的个性化表述,是指在确定课题方向与切入点的基础上,对不同研究主题的课题名称表述进行推敲,使课题具有与众不同的特色。课题名称的个性化表述首先必须满足课题名称的一般要求,同时,在与他人的比较中,从...

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【中小学教研，科研】 2022/6/22 9:47:34

与书相伴助我成长——《科研可以这样做——写给中小学教师》读书感悟

[摘要]：编者按：《科研可以这样做——写给中小学教师》自出版以来，部分中小学一线教师就迫不及待地开展了阅读活动。本文就是郑州高新区六一幼儿园部分教师的读书感悟，表达了教师对科研的一些新思考，对教学工作的一点新认知，极大地促进了教师自身的专业成长。代玲园长：关于课题和教...

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