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【其他】 2024/10/29 15:56:42

当前大单元教学设计的研究趋势

[摘要]：新时代，新课标、新教材、新高考、新评价，在"五新"背景下的"新教学"至关重要的一点就是基于素养本位的大单元教学。改变落后的教学方式，由浅层学习走向深度学习，既是教育教学改革的核心问题，也是中小学教师面临的教研课题。01什么是大单元教学设计1.什么是大单元教学设...

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【其他】 2024/10/29 15:55:44

基于课程思维的单元整体教学设计

[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。”单元整体教学是...

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【其他】 2024/10/29 15:49:20

高三调研分析会怎么开？

[摘要]：虽然高考年年进行，但仍有一些共性的举措值得借鉴与坚持。从目前各地通行的做法来看，高三年级总少不了几次大规模的联考，这些不仅必须，而且重要。事实证明，不谈成绩，不懂教育；只谈成绩，不是教育。有考试，就有排名；有排名，就有先后。犹如五个指头，天生就有长短，没有必要...

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【其他】 2024/10/29 15:48:07

优秀教师们的板书设计方法

[摘要]：板书反映出教学内容的系统、重点和层次有经验的教师认为，板书应有明确的目的，主次分明，重点突出。一般说来板书的内容要紧紧围绕教学目的，教学上的重点就是板书的重点，板书内容要为教学内容服务。经验告诉我们：只有那些有条理、有系统、重点突出的材料才利于学生的记忆，板书...

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【其他】 2024/10/29 15:45:31

古代诗歌鉴赏答题技巧

[摘要]：【第一步】准确解读文本：在了解"诗家语"多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：①上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作...

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【其他】 2024/10/29 15:43:51

从国家级教学成果奖，看一线老师如何做研究

[摘要]：一、一个好问题，往往直接决定了研究的价值研究的基本流程可以分为：培育(做什么，怎么做)、提炼(写什么，怎么写)——申报(报什么，怎么报)——评选(评什么，怎么评)——推广(用什么，怎么用)，其中，培育恰恰是研究的核心，也是难点。做什么研究，或者说一个好问题，往...

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【其他】 2024/10/29 15:41:44

科学教学中工程实践的关键特征及其实施策略

[摘要]：科学教育是培养科技创新人才的主阵地，是建设教育强国、实现高水平科技自立自强的应然之需。教育部等十八部门发布的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》指出，要完善中小学科学教育体系，统筹规划科学教育与工程教育。近年来，美国、英国等国家均强调以综合性和实践性为基...

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【其他】 2024/10/29 15:41:07

初中物理研究性学习的分层教学

[摘要]：核心素养导向下的研究性学习是教师在课堂过程中以问题为载体，创造一个类似研究的情景或途径，使学习者策划、执行，并学会对大量的信息加以获取、分类与评估，以此提高思考力与创造性。其中，应关注如何指导不同学习水平的学生，使他们最大限度受益于研究性学习。可在教育教学实践...

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【其他】 2024/10/29 15:39:44

“双减”背景下学科知识的价值追问及知识教学的进路

[摘要]：由于学科知识的学习常常与“灌输”“机械式训练”“题海战术”等结伴而生，导致实践层面对教与学方式如何转变的探索演化出对学科知识学习的质疑。“双减”政策落地过程中，学校进一步将政策对过重作业负担、符号僵化学习、机械重复学习的否定曲解为对学科知识学习的轻视。面对减负...

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【其他】 2024/10/29 15:37:40

课堂教学改革的五个基本目标

[摘要]：课堂教学改革（亦称“课堂革命”），被誉为新课改（即第八次课程改革）的“最后一公里”。自2012年起，全国中小学都将新课改的目光聚焦到课堂上，开启了课堂教学改革的新征程。令人振奋的是千千万万的中小学都义无反顾地投身到课堂教学改革的洪流中，积极探索更高质量的课堂教...

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