“细节显神韵，妙笔巧生花”。为了提高讲评式作文实效，有效指导学生细节描写，生成生动真实的佳作，南山初中语文教研员王孝珍主任带领九年级全体语文老师齐聚柳埠街道初级中学，开展南山初中语文学科组织九年级集体备课及讲评式作文课例研讨活动。

活动包括四项议程：

一、由柳埠中学靳远老师执教观摩课。

二、与会老师评课。

三、讲评式作文说课。

四、教研员指导。

听课

首先，由靳老师执教细节描写作文讲评课。

靳老师的课由浅入深，层层递进，整堂课气氛轻松活跃。刚一开课，通过出示学生作文，总结问题打开学生习作的思考，明确本节课的习作内容，再进行细节描写指导，指导学生可以从环境、语言、动作、神态几个方面进行习作，明确了习作范围，然后通过

的出示，梳理出细节描写方法，最后进行学生片段练笔及片段讲评，整个教学环节清晰、紧凑。

说课

听课完毕，靳老师进行了简单的说课。

评课

各校代表评课，并提出宝贵建议。

讲评式作文交流

各校就自己开展的讲评式作文情况做汇报，并进行说课。

指导教学

“工欲善其事，必先利其器”。只有切身提高语文教师的习作指导水平，才能提高学生的写作能力。活动最后，由王主任为全体语文教师做教学指导。

教研是一次灵魂的唤醒，更是一次诗意的修行。活动最后，王孝珍老师悉心总结了本次教研活动的亮点与不足，语重心长地勉励全体教师，守好教育的主阵地，脚踏实地抱团成长。相信在南山全体初中语文同仁的共同努力下，作文教学一定会峰回路转，守得云开见月明。

转自：“南山初中语文”微信公众号

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