思中学，乐中教，爱中成长

——记实验小学白果学院座谈会

为发挥骨干教师“传帮带”作用，帮助青年教师尽快胜任教育教学工作，提升专业素养，9月20日晚，实验小学白果学院邀请“老先生”周景静和董彩英老师，与青年教师聊一聊自己的教育教学故事，并为青年教师们答疑解惑。

活动中，两位老先生结合自身经历，讲述了自己的成长故事。周老师谈起自己在面对一些突发问题时，如何用积极心态面对，并把每一个问题看成一个小课题，尝试用不同的方法解决，并用“方法总比困难多”来勉励青年教师；董老师谈到她自己第一次参加小问题研究时，如何从抗拒畏难到主动破冰迎难而上，最终收获个人成长，勉励青年教师要客观看待“力所不能及”的事儿，把它当成个人成长的机遇。两位老师的故事，也让与会青年教师再次感受到“老教师”身上那种永不服输的激情。

面对两位优秀导师，青年教师也是抓住机会，纷纷请教：

于东鑫老师提出：副科老师怎样在学生心中树立威严？董老师就这个问题提出建议，首先要在学生面前立好威信，同时要做到眼里有学生，不可以硬碰硬；可以结合自身特点，巧妙设计奖励，比如给学生独特的称呼、恰当的表扬、精美的自画像等。

“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”董文龙老师提出：对于特殊学生怎样才能更好的进行课堂管理？周老师建议青年教师用爱来将孩子包围起来，因为老师对孩子的关爱，胜过千万次的说教。

王月容老师就学生懒于动笔问题表示疑惑。董老师从“思”的角度给出建议，首先我们要做到奖罚分明，可以用学生最喜欢的减少作业的形式来进行奖励。同时应该多方位了解孩子，不断发现孩子身上的闪光点，让他们获得成功的体验，激发他们的内驱力。

两位导师的“巧”“爱”“思”，再一次让青年教师感受到多年积累的教育教学智慧，受益匪浅。

正所谓，施教之功，贵在诱导；进学之功，贵在心悟；善思则得，善诱则通；诱思交融，百炼成钢。希望每一位青年教师能够在导师的引领下，守住初心，学悟思结合，砥砺前行。

转自：“荣成实验小学”微信公众号

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