导语

文言文教学应该达成“言”与“意”的和谐共生。对此，作者提出了“三读”的要求，处理好教学中的三组关系，确立科学合理的教学原则，以“三步三应”的策略，为学生展开“言意共生”的文言文教学。

【作者简介】

刘勇，成都棠湖外国语学校初中校区副校长。正高级教师，全国模范教师，四川省特级教师，四川省首届教学名师，成都市首届未来教育家培养对象，成都市组织部首届十大优秀教育人才，四川省刘勇名师工作坊主持人，四川省国培专家，西华师范大学研究生导师。全国中语会理事，四川省中语会副秘书长。首届教育部基础教育司“全国百佳语文教师”，首届全国中语会“学术先锋人物”。

（注：本文刊载于2021年第3期《中小学课堂教学研究》，并被中国人民大学《复印报刊资料·初中语文教与学》2021年第8期全文转载）

转自：“中小学课堂教学研究”微信公众号

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