以深度学习

开启未来之路

——杭州市小河小学组织开展第九届中国教育创新年会学习

未来已来？我们是否看到了教育的常识规律？是否看见了育人的核心目标，是否看见了生命的个体意义？第九届中国创新教育年会以“重建生态——你当像鸟看见你的山”为主题，展开人生和教育的征途，我们应该“看着路走”，还是“看着山走”，是“条件反射”，还是“奔赴挑战”的使命追问。2022年12月5日起，杭州市小河小学持续组织开展第九届中国教育创新年会学习。

12月9日下午，全体教师通过视频，一起学习了教育部基础教育课程教材工作委员会委员、杭州师大教育科学研究院张华院长《论未来学校与深度学习》的主题演讲。

张华院长就说明什么未来学校、什么是深度学习、怎样进行深度学习进行了深入浅出的阐述。未来是一个变化概念，一切都处在变化与生成中；未来是主动参与与创造出来的，有怎样的未来想象力就有怎样的未来；未来是过去的延续，未来一直处在现在当中。教育应该从批量生产走向大众定制，让每个人的潜能得以释放。

深度学习是适合信息文明学校的学习方式，泛指一切以解决复杂问题为途径，以产生学生自己的理解为目的的学习取向。其主要特征是学习者能够将在一个情境中所学习的知识和发展的理解，广泛运用于不可预测的新情境中。如何进行深度学习，张院长首先介绍了美国目前研究深度学习的代表人物、哈佛教授Jal Mehta提出的“深度学习十条‘死路’”，然后结合具体案例阐述了深度学习的方式之一——项目式学习，详细介绍了项目式学习设计的四个要素：选择项目主题、确定项目目标、设计项目产品、规划项目活动，为教师们重新设计与修改提供了明晰的路径，并提供了项目学习的六大判断标准，助力教师基于项目理念的设计与改进。

行之力则知愈进，知之深则行愈达。张院长演讲时间不长，但容量很大，通过专家的理论引领，老师们对深度学习与项目式学习有了更加深刻的认识，对实践也有了更加清晰的思路，相信大家会以更执着的热情和更严谨的态度参与到项目化学习实践中，让先进理念小河课堂上落地生根，枝繁叶茂，促进小河学子茁壮成长。为学生而变，为未来而教，教育最美的样子，在不远的未来……

转自：“杭州市小河小学拱墅教研院附校”微信公众号

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