团队共研 携手共进

——记实验、三毛联片信息科技教研活动

为了进一步提升学校团队教研的水平，以集体的力量促进每一位教师的内涵发展和团队的共同进步，12月9日，实验、三毛联片信息科技教研活动在海盐县实验小学教育集团城南校区顺利举行。本次活动由课堂展示和分享交流两部分组成。

第一节课由海盐县实小集团朱陆萍老师执教《文字翻译》。朱老师以李雷同学不顺利的环球旅行为背景，引出文字翻译的必要性。孩子们从认识指令，到学会脚本搭建，到最后帮助李雷编写完成5个国家的文字翻译器，在真实情境中发现问题能解决问题，达到了学以致用的效果。

实小集团 朱陆萍老师

第二节课由海盐县石泉小学朱玲萍老师执教四年级《汇编作文集》。朱老师以实小集团与景宁实验一小两边孩子们的山海情入手，邀请实小的孩子们充当小导游，为景宁实验一小的孩子们制作一本“海盐导游手册”，介绍海盐的美食、名人、美景。朱老师的课堂层层递进，运用微视频，看书自学，小组讨论等多种教学手段，让孩子们克服一个个的难点，学会知识点。最后通过生生互评的方式为其他同学的导游手册打分，不断美化和完善导游手册，培养了学生的信息意识。

石泉小学 朱玲萍

第三节课由海盐县通元小学顾梦娇老师执教六年级《综合运用》。顾老师以像素鸟和潜水艇两款小游戏进行导入，激发了学生的兴趣。顾老师和孩子们一起设计游戏，绘制流程图，编写脚本，在一次一次的调试中不断优化程序，最终编写完成一个完整的游戏。孩子们在自己编写的游戏中体验成功的乐趣，在轻松愉快的课堂氛围中感受编程的无限魅力。

通元小学 顾梦娇

下午的第一节课由海盐县实小集团吴婷瑶老师执教三年级《感受双符号键》。吴老师以闯关解救朵拉公主的形式进课堂教学，一下子就吸引了学生的注意力。吴老师设计的每一个关卡，孩子们都能通过看书自学、微视频观看、教师讲解等手段成功闯关。三个关卡的设计由简入难，层层递进。最后吴老师巧妙地引入字符表情包，充分激发学生的学习热情，在练习中不断巩固知识点，掌握基本技能。

实小集团 吴婷瑶

第五堂课由三毛小学冯琴老师执教四年级《走进3D打印技术》。课堂中，以生活化的笔筒为学习对象，起始于真实情境的导入，体验于“初识建模软件、梳理建模思路、体验建模作品”三个主体环节，结束于课外延伸学习意愿的激发。整堂课的学习中，学生以问题为导向，任务为引领，通过思考、讨论、发现、实践，初步了解3D打印技术，激发自发学习3D打印技术的兴趣。

三毛小学 冯琴

最后一节课由海盐县实小集团李剑老师执教四年级《绘制劳动标志》。李老师结合劳动教育，将信息科技与劳动相结合进行教学。课堂中，学生通过自主学习，合作探究，灵活掌握“自选图形”的使用，在教学中以练促学，学练结合，将信息科技应用到日常生活学习中，激发了学生学习的积极性和主动性。

实小集团 李剑

在6节精彩纷呈的课堂展示后，由李剑老师主持，带领联片的老师参观了实小集团城南校区的乐高教室、机甲大师乐园、人形机器人。李老师毫无保留地分享了实小集团机器人的教学经验，联片的老师们纷纷赞叹实小集团机器人教学开展的多样性。

教而不研则浅，研而不教则空。本次实验、三毛联片活动激发了教师们的教学研究热情，提高了团队的共研能力，促进了实验、三毛联片学校之间的相互交流和共同成长。

转自：“海盐县中小学信息技术教研”微信公众号

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