学堂重构 素养提升

师生共成长

为贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》《光明区教育发展“十四五”规划》等文件精神，坚持立德树人根本任务，围绕学校特色发展、教师专业发展、学生全面而有个性发展等建设光明区基础教育高质量发展体系。11月30日和12月2日，由光明区教育局主办，光明区教育科学研究院承办，光明区高级中学和光明区实验学校协办的2022年新时代高品质学校建设线上论坛活动如期举行。

12月2日，我校李晓艳副校长在论坛上做“学堂重构：指向核心素养的师生共同成长”的报告。

李校长从“背景、行动、成效和愿望”四个方面回答了学堂重构为什么做？做的是什么？怎么做的？做得怎么样？四个问题。将“双减”文件颁布以来，学校紧紧抓住课堂教学这一主阵地，向课堂教学要质量的做法做了全方位的介绍。

从学校“适性扬长、播种未来”办学理念的背景，从新建学校教师队伍结构现状的背景出发，把学堂重构初行动“时间重构、方式重构、工具重构”的三大策略，学堂重构再升级行动“工具升级、建构模式、探究策略”的三个做法，结合具体的案例一一做以阐释。展现了我校“用研究精神做课堂”的扎实做法，以及课堂教学变革带来的师生共同成长的行动效果。

课堂，永远是每一位老师最佳绽放的舞台，课堂教学的打磨与研究，学堂重构的行动实小人永远在路上。

转自：“深圳市教育科学研究院实验小学”微信公众号

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