【教学目标】

1. 了解摘抄的好处、内容及方法，制作摘抄卡片。

2. 通过朗读、比较，会运用“……得……”，尝试运用顶真的修辞手法。

3. 正确诵读、背诵《采莲曲》，了解大概意思。

【教学流程】

板块一 学习摘抄

通过两周的学习，我们已经知道七单元的学习目标是“感受课文生动地语言，积累喜欢的语句”。如何积累呢？除了背诵之外，我们还可以摘抄。怎么摘抄呢？先听听学习小伙伴的交流吧！

1. 出示“交流平台”，请四位同学读

2. 思考：通过学习小伙伴的交流，你知道了什么？

根据生交流形成“摘抄”主题思维导图（为何摘抄、摘抄什么、怎样摘抄）

3. 点拨

（1）归类摘抄

从形式上，可以根据词、句、段进行归类摘抄

从内容上，可以根据写事、写人、写物等进行归类摘抄

（2）摘抄后可以背诵，增加积累

（3）可以根据自己摘抄的内容进行创意设计，比如画图、边框等

4. 欣赏优秀作品

板块二 学习表达

1. 出示“词句段运用”第一部分，抽生说

2. 学习顶真

（1）读两句话，关注加点词，思考发现

（2）交流

前一句话的结尾是后一句话的开头。

小结：这种手法我们称为“顶真”。

（3）一起来挑战

抽不同层次的学生挑战不同星级的仿说。当然，要想挑战自己的极限是最好啦！学习的乐趣就在于不断挑战，不断超越自我。（最有意思的就是这个部分啦！）

★我出了小区就过了马路，过了马路就……

★★★理想是水，浇出生命的苗；理想是苗，……（提示：苗——树——花——果）

★★★★爱心是光，融化寒冬的雪；爱心是雪……（提示：雪——水——海）

板块三 日积月累

1. 自由读

2. 简单介绍创作背景和诗歌大意

3. 尝试背诵

4. 书写时注意带有撇和捺得字要写得舒展些。

板块四 讲评作业

1.昨天进行了七单元智能检测，效果不是很好呢！挑几个正确率一半以下的简单讲解。

2.布置作业

转自：“语墨小语”微信公众号

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