深耕细研

教研共进

为进一步贯彻落实新课标的精神和内容，提升教师课堂教学能力，促进共同体和组内音乐教师的专业成长，提升课堂教学能力，3月17日上午，富春七小以“深度学习视域下音乐大单元教学设计与实施”为主题的音乐校级教研活动在一楼音乐教室举行。参与本次活动的有富阳区音乐教研员杨金红老师，青少年宫副主任于晓波及音舞科体表演部等部分成员、富春七小教务处、全体音乐组、体育组和美术组、教共体学校成员。

深耕细研

大单元

首先，音乐组组长程姣老师作了《六年级艺术素养成绩分析》的报告。她强调首先要多积累音乐，提升学生音乐联结能力，让学生在新知和旧知之间有一个联结，形成特有的音乐思维，多维度评价，改善音乐评价方式，同时还要多关注生活，提高学生审美能力、感知力、表现力。

随后，同为四年级音乐任教老师的副校长孙群飞作了以“摇篮曲”单元教学为例大单元磨课分享。她围绕“深度学习、大单元、艺术核心素养”三个关键词展开，首先思考大单元教学的学习序，其次设计大单元教学的学习路径，再次实践大单元教学的起始课。根据教学实际需要确定单元主题，选择与组合教学内容，分析作品内容特征，最终形成目标、内容、评价实施全覆盖的大单元设计与实施全过程。

教研共进促成长

·三年级《剪羊毛》

大青小学 杨宝玲·

才一年教龄的杨老师课堂上沉着冷静，教态优雅大方。她以律动导入，加入“咔嚓”二声部伴唱师生合作感知歌曲情绪引出主题，在教学过程中，通过感受澳大利亚音乐文化，学习附点、加入声势律动等环节带领学生多次感受体验歌曲，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力，丰富情感体验，形成基本的音乐素养。

四年级《摇篮曲》

富春七小 韩心嫣

韩老师首先通过整体聆听，把歌曲的节拍、结构、情境、旋律等主要音乐要素分层递进感知。在歌曲学唱中不断地深入体会歌曲的情感，把歌曲的音乐情感代入场景中，进而更好的表演歌曲。结合大单元的深度学习，韩老师还加入了舒伯特的《摇篮曲》及电影《熊出没》中的摇篮曲，感受摇篮曲轻柔、甜美的风格特点。

专家点评

最后，区音乐教研员杨金红老师就两节课作了深度的点评。她强调音乐感知要整体、要分层，形象与音乐要结合，歌唱技巧要体现，深度学习歌唱教学的音乐课堂要整体感知，把音乐要素巧妙地融在感受中，体验理解中的唱，想象歌谱所表现的画面感，同时要有歌词迁移能力，把学歌谱的感受及演唱技巧渗透到学习歌词中来，最后教学评要一体化。杨老师以两节课为载体，对今后的音乐教学实施指明了方向，让老师们明确了大单元概念下的歌唱教学在课堂中应该如何实施。

本次教研活动的开展，为音乐教师搭建了学习交流的平台，相信老师们能够以本次活动为契机，保持奋进，深度钻研，热情洋溢地投身到今后教学工作中去。

转自：“杭州富春七小”微信公众号

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