特级教师于漪先生说：“教师的成长之源便是读书。”欲求教书好，先做读书人。教师的专业发展，需要好书的引领；教师的精神成长，需要阅读的滋养；教师的人文情怀和教育理想，更需要书籍来浇灌。

近日，实验小学东校区数学教研组开展了“浸润数学阅读 助推专业成长”教师阅读分享会。教师们相聚在一起，共读一本好书，共赴一场曼妙的心灵旅程。

以“理”服人，做一个讲道理的数学教师

在当下的小学数学教学中，机械的数字操练依旧盛行。数学究竟需要什么样的课堂？一年级备课组的教师们共读了《做一个讲道理的数学教师》这本书，研真实案例，享读书心得。

毕冬芳老师深刻的领悟到数学课堂“讲道理”的重要性，要追求尊重、平等交流的“对话”式教育；沙成玮老师抓住“构建讲道理的课堂教师该怎么做？”这一问题，分享了“明数理、知教理、行道理”的行径策略。

数学是一个讲道理的学科，其本身具有严谨的、条理清楚的、具有逻辑结构的知识实体，而数学课堂就是要让学生明确地感悟到这些知识实体的来龙去脉。

教研相长，做一个科研型的数学教师

教师的自我成长之路，必将经受一些科研历练的考验。一本关于教育科研的指导手册，必将给我们提供有价值的方法抓手。二年级备课组的教师们共读了《走向实证：给教师的教科研建议》这本书，说所获，述所感。

刘梦瑶老师从选题视角、研究方法、课题实践等角度阐述了教师应如何进行走向实证的研究；孙红老师分享了自己读完书后的所思所感，深切体会到教师成为有一名教育研究者的必要性。

教师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在反思中超越自我。阅读与分享，让教师在教育路上遇见最好的自己！

转自：“张家港市实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！