2022版《英语课程标准》提出：要以主题为引领，语篇为依托，聚焦单元主题，开展单元主题整体教学。同时，邯郸市小学英语刘文霞名师工作室将大单元主题下的项目化教学作为工作室发展的深耕方向。因此，为提高工作室成员单元整体教学实践能力，探索基于主题意义的小学英语单元整体教学设计方法，工作室开展了单元整体教学案例展示活动，现将单元作品逐一进行展示。

一、视频介绍

二、教学反思

单元整体教学的备课流程应该考虑哪些要素，如何从对文本的深入分析，定位单元的学科育人价值，基于学科大概念，凝练单元主题，搭建单元育人蓝图？随后各课时在实际的教授过程中如何立足每一个子主题，达成子主题的目标，为单元大主题的完成服务？同时如何通过拓展教学内容，更好的服务于单元育人蓝图？教学评一体化如何在单元整体教学中落实？这一系列的问题都是我们在进行单元整体教学中需要考虑的，今天的单元教学反思，我们将为大家整体呈现备课流程，期待通过我们的分享能够为大家自己的单元整体设计带去思考。

三、作者介绍

刘文霞，邯郸市刘文霞小学英语工作室主持人、河北省师德标兵、邯郸市骨干教师，邯郸市学科名师。

从新课标的发布到现在将近一年的时间，工作室的伙伴们在理论学习的基础上，积极探索课堂实践，努力将单元整体教学从设计层面快速落地课堂，在此过程中，我们去努力试错，及时反思分享，期待通过我们的前期尝试，经验积累，能够帮助更多的教师在实施单元整体教学的过程中，少走一些弯路，共同携手助力学生成长。

转自：“刘文霞小学英语名师工作室”微信公众号

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