秣马厉兵，众志成城。大家好！《每日闯关》栏目又与大家见面了！

自新的课程方案和课程标准颁布以来，胶州市初中物理学科以“减负提质”为目标，扎实推进新课标理念落地落实，全面打造高效课堂、提升课堂学习效率。进行作业改革，力求精简高效，依托“物理梦工厂”，布置实践性作业和实验作业，提升学生兴趣，促进学生全面发展、健康成长。胶州市初中物理学科的老师们潜心研究新课标和中考试题，精心设计制作每日课后作业。根据教学进度安排同步在青岛市初中物理微教研公众平台《每日闯关》栏目中与大家见面，希望能对老师和同学们有所帮助！

主编王正文，胶州市初中物理教研员，青岛市教学能手、胶州市优秀教师。多次出示青岛市公开课、交流课、一师一优课以及胶州市公开课、示范课，并在青岛市和胶州市教研活动中进行经验交流。多次参加胶州市和青岛市优质课比赛，成绩优异。获得胶州市教学能手、青岛市教学能手和胶州市优秀教师等荣誉称号。多次获得区级市级国家级优秀辅导教师称号。多篇论文在各级各类刊物上发表并参与了多个有关教学课题的研究。

人生格言：言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思！

力学计算专题

青岛胶州市瑞华实验初级中学 王晓丽

1.频闪拍摄是研究物体运动的最好方式之一、如图所示，是小亮用相机每隔0.5s曝光一次，拍摄的汽车在平直公路上行驶时的频闪照片。拍摄过程中汽车的总质量约为1.6t，所受阻力约为车重的0.3倍。搜集汽车信息得知车身长3m，静止时车轮与地面的总接触面积为0.16m2.则汽车静止时对水平地面的压强为 ，拍摄过程中汽车的输出功率是 。

2.如图甲所示，有一底面积为0.01m2，质量为3kg的正方体物块，在拉力F的作用下在水平面上做直线运动。拉力随时间变化、速度随时间变化图象分别如图乙、丙所示，已知物块在2～4s的运动距离为2m。则物块静止时对水平面的压强为 ；在2～4s物块受到的摩擦力大小是 ；在前6s内，拉力F做的功为 。

3.小明家的屋顶上建有一个长方体蓄水池，池内装有长2m、宽1m、深0.5m的水。（g取10N/kg）

求：（1）水对池底产生的压强；

（2）水对池底产生的压力；

（3）将重50N、体积为6×10-3m3的某物体浸没在水中后放手，判断它的浮沉情况。

4.小华采用如下方法测量一物块（不溶于水）的密度：弹簧测力计悬挂物块静止时的示数为F1=3.0N（如图甲所示）；将物块浸没在水中， 静止时弹墴测力计的示数为F2=2.0N（如图乙所示）。已知ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg，求 ：

（1）物块的质量m；

（2）物块的体积V；

（3）物块的密度ρ。

5.2022年4月，一头质量为180kg的海豚在昌江棋子湾受伤搁浅，被救援人员送至科研基地治疗。救援过程中，利用如图所示的滑轮组，在40s时间内，救援人员用500N的拉力拉动绳端，把轻质布兜内的海豚沿竖直方向匀速提升2m。g取10N/kg，问，此过程中：

（1）滑轮组对海豚做的有用功有多大？

（2）拉力F做功的功率有多大？

（3）滑轮组的机械效率有多大？

答案：

1. 1×105Pa 5.76×104 W

2. 3×103Pa 6N 42J

3.(1)池底受到水的压强p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.5m=5×103Pa

(2)池底面积S=ab=2m×1m=2m2

池底受到水的压力F=pS=5×103Pa×2m2=1×104N

(3)物体全部浸入水中时V排=V=6×10-3m3

物体所受浮力F浮=G排=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×6×10-3m3=60N

因为F浮>G,所以放手后物体将上浮。

4.（1）由图甲可知，G=F1=3.0N,

m=G/g=3.0N/10N/kg=0.3kg

(2)F浮=F1－F2=3.0N－2.0N=1.0N

V=V排=F浮/ρ水g=1.0N/1.0×103kg/m3×10N/kg=1.0×10-4m3

(3)ρ=m/v=0.3kg/1.0×10-4m3=3×103kg/m3

5. (1)W有用=Gh=mgh=180kg×10N/kg×2m=3600J

(2)n=4, s=nh=4×2m=8m

W总=Fs=500N×8m=4000J

拉力F做功的功率P=W总/t=4000J/40s=100W

（3）η=W有用/W总×100%=3600J/4000J×100%=90%

作者简介：王晓丽，胶州市瑞华实验初级中学物理教师

教育格言：什么都可以重来，教育不能重来！

转自：“青岛市初中物理微教研”微信公众号

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