为了帮助教师聚焦新课标与课堂教学有效融合与实践，围绕单元主题和目标更有效地设计与实施目标、活动和评价一致性教学，通过对学生学习过程成效进行观察、评价，确保小学语文学科育人目标有效落地，乌鲁木齐市教育学会小学语文学科委员会于2023年5月24日至5月26日在第13小学、第32小学开展了“统编教材单元整组教学评一体化”课堂教学大赛。谭莹红山教育小学语文名师工作室成员、第六批骨干教师研修班学员参加比赛，乌鲁木齐市教师参加观摩学习。

5月24日，第六批骨干教师研修班学员比赛在第13小学举行。

春风自有路，润物细无声。此次比赛以“教学评一体化”为主题，深入学习体会2022年版新课标精神，尤其针对日常教学中对过程性评价把握困难的教学实际，重点开展研究探讨。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”芳口一开，传道授业，粉笔一挥，实力呈现。九位老师通过不同的教学展现，精彩地践行“教学一体化”课堂教学理念，为本次活动增添了一道亮丽的风景线。

好课堂能让学生受益一生。精彩的课堂展示之后，天山区教研员曾虹老师为活动做总结。并与其他评委老师一起勉励全体老师在今后的教育教学工作中要认真研读新课标和教材文本，教给学生学习的方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，体会语文学科的魅力，培养学生内在的学习兴趣，保持学生长久的学习动力。

5月25—26日谭莹红山教育小学语文名师工作室成员围绕统编教材四、五、六年级的策略单元展开授课和探讨。

工作室成员81小饶梦碟、3小田甜、120小杜莉莉、64小秦晓霖围绕四年级策略单元中的“提问”，主要从阅读理解意义的建构的角度，引导学生根据学习的需要，尝试从不同角度去思考，提出问题。授课教师们引导学生们提出问题、梳理问题，提高学生提问的质量，促进学生语文素养的提升。

80小李淼、121中学马雪莲围绕五年级策略单元中的“阅读要有一定的速度”，引导学生在规定时间内，正确理解和把握文章内容，获得需要的信息的能力，关注阅读不仅要有速度还要有阅读的质量。

水西沟中学马丽、1小郭翊萱、达区西沟乡小学马生芳围绕六年级策略单元“有目的阅读”，指导学生根据阅读目的，选择恰当的阅读材料，运用相应的方法进行阅读，达到自己的阅读目的。

自治区教科院小学语文理事长孙铭老师、乌鲁木齐市小学语文兼职教研员王梓霏老师对授课教师作了点评和指导。孙铭老师指出：一、要正确的解读教材。策略单元，以学习任务群编排，任务清楚，按照教材、教师教学用书备课，课堂要明确学习任务。二、要调整、创造性地使用教材。对待教材中给出的问题，要合理利用。三、关注学情，调控课堂的能力仍需加强，学生的学习能力要在语文学习实践活动中运用并提升。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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