为有效落实附小“科研兴校，学术引领”的高质量发展战略。进一步深化课题研究，推进课题研究向纵深发展，提高教师教育科研能力水平，打造科研品牌，培育科研成果。6月8日，在我校召开了“科研聚力促发展、汇智启思向未来”北京教育学会十四五课题推进会。

推进会由我校科研主管邵雪连主任主持，北京市教育学会秘书长程舟、北京市教育学会项目部负责人陆志望老师、北京市东城区教师发展学院特级教师、正高级教师王佩霞老师、北京市朝阳区教育科学研究院科研员何爱英老师、北京市朝阳区教育科学研究院教研员赵丽佳老师莅临指导，我校王薏校长、教科研干部、课题负责人、课题组核心成员出席会议。

课题研究离不开课堂教学，课堂是课题研究的沃土，也是课题成果培育的摇篮，两年多的深入研究，我们的课堂教学方式、学生的学科素养、教师的专业能力取得了较大成效。

本次活动伊始，在各分会场同时呈现了10节精彩的现场课，请随小编一起走进各会场一睹风采。

数学学科

王寿娟老师执教

《圆的认识》

雷晓宣老师执教

《折线统计图》

张雪娜老师执教

《有趣的纸牌塔》

王晨杰老师执教

《有趣的密铺》

岳雪媛老师执教

《绘制校园平面图》

韩基平老师执教

《设计中的数学》

科学学科

魏小龙老师执教

《模拟安装照明电路》

郭芮老师执教

《设计我们的小船》

信息学科

赵然老师执教

《递归算法-计算斐波那契数列》

孟宪华老师执教

《让我们的作品动起来》

在精彩的展示课后，参会的专家们分别对10节课进行了细致地点评，专家们高度肯定了我校课题研究深入，推进有实效，体现了真研究。在教学中积极探索学科整合，培养学生的高阶思维，体现了课题引领下践行新课程标准的大胆实践，也提出了很多专业、可操作的建议，为日后课题的深入研究指明了方向。

2023年，北京市教育学会十四五课题研究进入了深入推进的收官之年，课题研究如何提档升级，扩大影响力转化为成果，进一步作用于教育教学实践。课堂教学展示之后，各课题负责人分别就课题基本情况、阶段研究成果以及下一阶段研究计划进行了汇报分享。

王薏 《在小学数学概念教学中培养学生高阶思维的研究》

董春艳 《基于数学学科融合式主题实践课程的研究》

宋京妍 《培养小学计算思维策略的研究》

刘婉英 《技术与工程领域在小学高年级科学学科的教学策略研究》

吴兴付 《籍项目学习推进小学生创新能力发展的研究》

教研附小的未来与高质量发展，科研驱动、学术引领是有效途径，在听取了各位课题负责人汇报之后，北京市朝阳区教育科学研究院科研员何爱英老师充分肯定了我校课题研究开展情况，并对我们接下来的推进工作给出了具体建议，同时还期待我校课题能培育出更好的研究成果。

会议最后，北京市教育学会程舟秘书长以北京市教育学会十四五课题推进为切入点对我校科研工作进行了深入指导，充分肯定了我校课题研究目标清晰、指向性明确、聚焦真实问题解决的同时，也就课题下一阶段深入推进、成果转化、顺利结题解答了课题负责人的困惑并给出了专业而具体的建议，同时预祝我校课题研究能够结出丰硕的成果。

课题交流明思路，科研聚力促成长。这既是一次课题推进会，也是一次交流培训会，在专家的引领和指导下，老师们进一步明确了课题研究方向，使下一阶段课题的深入推进更加有的放矢。

成功莫待成追忆，

快马加鞭再启程。

星光不问赶路人，

时光不负有心人。

科研之路虽远，行则将至；

科研之事虽难，做则必成。

未来我们将坚持以课题研究为载体，

以课堂教学为阵地，

让课题在研究中生根，

让课堂在实践中绽彩。

转自：“朝阳区教育研究中心附属小学”微信公众号

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