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【学界研圈】 2023/8/8 15:26:45

今晚线上讲座预告 |《作为画家类型的沈周与吴伟研究——兼论小说与画史的关系》

[摘要]：时间2023年8月8日19:00-21:00讲题《作为画家类型的沈周与吴伟研究——兼论小说与画史的关系》讲者张长虹教授内容提要本文在沈周与吴伟的画家类型比较研究中，彰显传记类画史记载中的一些问题，并进一步讨论小说与古代画史写作的关系。比起儒雅持重的沈周来，...

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【学界研圈】 2023/8/8 15:20:06

学校体育与健康育人体系的实践探索

[摘要]：学校深化体育改革，构建“课程、竞赛、输送、评价、保障”五位一体的学校体育与健康育人体系，挖掘体育内涵以体育人，探索出有入口、有发展、有出口的育人路径，整体推进学校体育跨越式发展。校内外一体化课程深化家校联动。构建课堂教学、大课间活动、课外活动、体育竞赛、家庭...

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【学界研圈】 2023/8/8 15:16:28

高质量教学与创新人才培养

[摘要]：作者李森，系陕西师范大学教育学部部长、教授、博士生导师党的二十大报告指出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，提出要“加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”...

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【学界研圈】 2023/8/8 15:10:35

“双减”背景下义务教育优质均衡发展的实践研究

[摘要]：作者信息万迪欣/语文出版社编辑、培训部主任；井禹潮/语文出版社副编审。本文摘要优质与均衡是义务教育发展的精神内核。现阶段，我国义务教育发展的不均衡问题仍普遍存在。多年来，各地区开展了多种措施缩小校际差异，改善教育环境，促进良性发展，取得了一定的成效。“双减”政...

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【学界研圈】 2023/8/8 15:08:18

症结、意义与超越：幼小衔接教育变革再审思

[摘要]：作者信息冯璇坤/南京师范大学教育科学学院博士研究生；黄进/南京师范大学教育科学学院教授,博士生导师。本文摘要幼小衔接事关儿童学习与终身可持续发展，是我国现阶段基础教育高质量发展的重要议题。当下，幼小衔接教育变革的持续推进虽已取得阶段性进展，但也存在观念认知不足...

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【学界研圈】 2023/8/8 15:01:45

师生尊重的伦理审视与重构

[摘要]：作者信息李德显/辽宁师范大学教育学院教授、博士生导师；田雪/辽宁师范大学教育学院博士研究生，本文通讯作者。本文摘要师生尊重与公民尊重不同，尊重的认知以“长”与“幼”的差异为前提，尊重的情感以“敬”与“爱”的融合为基调，尊重的行为以普遍性与条件性兼存为逻辑。然而...

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【学界研圈】 2023/8/8 15:00:11

四“会”一“本”　五育协同——新时代中国绘本教育的理念阐释与实践建议

[摘要]：作者信息姚颖/北京师范大学教育学部课程与教学研究院副教授。本文摘要中国当代视域下，儿童绘本巧妙地将教育、创作、出版、传播、研究等多领域联结在一起，绘本育人理念在社会上已然形成。基于以往对“绘本”概念的辨析，提出“四‘会’一‘本’”的中国式绘本概念表达，即认为绘...

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【学界研圈】 2023/8/8 14:59:38

课堂参与的“公共”伦理：反思与建构

[摘要]：作者信息孙嘉蔚/华东师范大学教育学系博士研究生。本文摘要为不同学生提供共同生活的空间并提升其参与的品质，是课堂公共职能的关键所在。课堂参与不仅是达成教学目标的手段，而且本身承载着育人价值，成为有待学生自愿选择和建构的一种伦理生活。但在现实中，并非每个学生都有能...

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【学界研圈】 2023/8/8 14:59:09

论教师的知识转化力

[摘要]：作者信息张志泉/南通大学教育科学学院教授，硕士生导师；陈振华/华东师范大学学报编辑部教授，博士生导师。本文摘要知识是主客体间或主体间及主体自身各要素间相互作用过程中所获取或生成的信息。知识的获取、加工与运用过程也是主体发展的过程，而主体发展的质量怎样与主体知识...

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【学界研圈】 2023/8/8 14:58:32

作为“个体成长”的师德养成：基于传统文化的启示

[摘要]：作者信息位涛/安徽师范大学教育科学学院特任副教授，博士；杨淑瑶/安徽师范大学教育科学学院继续教育办公室秘书，硕士。本文摘要传统文化对师德建设有重要的作用，但也存在时代差异、价值断裂等问题。这就需要把握师德建设的“变”与“不变”。而“作为个体成长的师德养成”即是...

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