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2023/4/21 9:57:11
崔成林：教学评一体化是这样的
[摘要]： 以下文章来源于教学评研究 ，作者崔成林【编者按】崔成林，著名特级教师，正高级教师。他和他的团队建构起了闻名全国的“思维碰撞”课堂，创立了“三位一体的深度学习设计”，获得了山东省教学成果一等奖、国家教学成果二等奖。现整理崔老师今年以来在朋友圈分享的关于“教学评一...
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2023/4/21 9:54:21
如何进行无学生讲课？
[摘要]： 以下文章来源于教学评研究 ，作者刘祥波无学生讲课也可以称之为是模拟课堂讲课。这样的课堂和有学生上课的课堂一样，需要有课堂的导入、思维的碰撞，思维成果的形成以及课堂练习等等，只不过课堂上没有学生。无学生讲课不同于说课，执教者的执教意图，要通过上课的环节展示出来，...
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2023/4/21 9:53:10
课堂妙招 | 如何理答更有效？三个锦囊快收好！
[摘要]： 以下文章来源于信息化教学创新 ，作者熊猫刘刘在课堂教学中，提问几乎是贯彻始终的，而教师在面对学生回答时，能否给出及时有效的理答，直接关乎着课堂教学的成效。课堂理答，不仅仅只是表扬学生“答对了！”或者告诉学生“再想想！”，它是师生间课堂交流的重要方式之一，也是教...
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2023/4/21 9:52:27
学习新课标丨王荣生：语文课程标准文本中的两个关键词——“语文学习任务群” “语文学习任务”
[摘要]： 直播来自|中国教师报“课改中国行”网络公益讲座主讲人|上海师范大学王荣生教授、博士生导师各位老师大家好，今天我给大家分享的是语文课程标准中的两个关键词，听我们培训的老师说，我们学习过新的课程标准，也聆听过相关的分析报告，但是老师们觉得目前与我们的教学实践如何来...
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2023/4/21 9:50:19
陈先云：用好教材依然是语文教学当务之急
[摘要]： 有句俗语叫“穿新鞋走老路”。在课程教学语境下，“新鞋”可理解为新概念、新名词；“老路”即过去的一些做法。反映在当前小学语文教学改革上，有两种现象较为明显：一是对“新鞋”的热衷和崇拜。一些专家、教研员和教师怀着对新课程的美好追求，从不同层面对新课标的理念、课程内...
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2023/4/21 9:49:41
掌握了这40个细节，再也不愁怎么鼓励学生了
[摘要]： 第一篇 激励细节之引导激励1笃学慎思：让学生在思考中学习学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦（美）教师激励学生养成思考的好习惯的方法：(1)巧妙提问，教学生勇于思考；(2)给学生充足的思考时间；(3)让学生享受思考的...
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2023/4/21 9:48:29
部编版语文一年级下册偏旁、结构、词语积累、仿写句子归纳
[摘要]： 一、重要偏旁归类辶（走 之）：过 这 迷 造 运 远 近 边 连 还 进艹（草字头）：花 草 节 落 荷 茶虫（虫字旁）：蚂 蚁 虾 蜘 蛛冫（两点水）：凉 次 冰 冻 决氵（三点水）：清 江 没 河 池 洗 游 洒 注阝（双耳旁）：阳 那 都 阴 阵女（女...
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2023/4/21 9:47:54
提高课堂吸引力的38个锦囊
[摘要]： 下面一些方法，有助于激发和维持学生在课堂上的学习兴趣，从而使课堂富于魅力。1．课前精心准备发挥你的创造性，想出一些方法来吸引学生的注意力。学生一走进教室，就要使他们的头脑活跃起来。精心准备一些与教学有关的设备和器材，在上课之前引起他们的好奇心，刺激他们的思维。...
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2023/4/21 9:46:25
特级教师总结：小学语文识字方法
[摘要]： 识字、写字教学是低年级语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面，实行"认写分开"、"多认少写"，提出"会认、会写"两种要求，这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义。但是，低年级学生在掌握字形方面是难点，如何突破这个难点呢？01一、教学生在自...
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2023/4/21 9:45:54
朱煜：《青山处处埋忠骨》
[摘要]： 以下文章来源于朱煜讲课 ，作者沪上恕堂第一课时一、复习导入1、朗读背诵：《古诗三首》2、抓住细节的字词，体会到诗人的心情。3、单元目标：通过课文中动作、语言、神态描写，体会人物的内心。二、初读课文1、默读课文：第十课。2、生字词语：拟定、参谋、眷恋、奔赴、踌躇...
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