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【其他】 2023/1/3 9:04:57

【教学与研究】让数学走进生活，在生活中发现数学——安阳县吕村镇李河干小学数学教学研究纪实

[摘要]：数学《课程标准》指出：数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察与操作的机会，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。01课堂教学中贯彻新理念为了充分贯彻这一思想，李河干小学的老师们在日常教学中，常常利用课前...

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【其他】 2023/1/3 9:00:06

教海无涯岁月为歌

[摘要]：教海无涯岁月为歌广泛阅读让我们可以接收到无穷的知识，深入阅读让我们可以不给自己画地为牢拓展我们思维的疆域。时代不同，阅读书本不同，阅读方式不同，但是唯一不变的是我们应该坚持去阅读，阅读可以带给我们乐趣，带给我们财富，实现人生价值。爱阅读，读好书，其味韵长，...

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【其他】 2023/1/3 8:56:46

聚焦学习品质共促学生发展

[摘要]：为了推进金林湾实验学校省心理健康教育基地校建设，充分发挥苏巧妙小学心理名师工作室的骨干辐射作用，2022年12月9日在厦门市金林湾实验学校“育见”学生成长中心举行“聚焦学习品质培养的阳光心理课堂学习评价的实践研究”省级基地校阶段性展示暨苏巧妙名师工作室“一体两...

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【其他】 2023/1/3 8:53:01

送教送研下乡助推教师成长

[摘要]：送教送研下乡助推教师成长12月19日上午，由南昌市教育局、南昌市教科文卫体工会主办，南昌市教育评估监测和技术推广中心、高新区教育事业发展中心承办的“全市青年教师素质提升大讲堂暨送教下乡”活动在线上进行。高新区全体小学思政教师参加了本次活动，活动由高新区教研员许...

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【其他】 2023/1/3 8:49:45

12月14日物理教研组同课异构教研活动

[摘要]： 2022年12月14日物理组开展《牛顿第一定律》同课异构教研活动洪立晖老师在高一（2）班授课听课老师认真听课林邈辉老师在高一（3）班授课听课老师聚精会神第四节课参与活动的老师们在A309进行评课活动由教研组长主持，首先是两位授课老师的对本节课的设计和教学...

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【其他】 2023/1/3 8:43:26

同课巧设计，异构显新意

[摘要]：同课巧设计异构显新意为了深入学习、理解义务教育数学课程标准的精神，大力推进教学改革，进一步提高教师的专业素养和教学能力，11月16日，初二数学备课组的付琦、熊婷两位老师共同执教《14.1.3积的乘方》，进行了同课异构教研活动。付琦老师付琦老师在积的乘方运算法则...

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【其他】 2023/1/3 8:42:59

聚焦核心素养，培养运算能力

[摘要]：聚焦核心素养培养运算能力《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出：在数学课程中，应当注重发展学生的运算能力。对于七年级学生而言，运算能力是最重要的一项能力，也是数学教学的核心所在。为了践行新课程标准，深化课堂教学改革，提高数学教师的教研教学水平，教研组...

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【其他】 2023/1/3 8:42:31

一课多研，同放异彩

[摘要]：一课多研同放异彩《义务教育数学课程标准（2022版）》指出：初中阶段，图形与几何领域主要侧重学生对图形概念的理解，以及对基于概念的图形性质、关系、变化规律的理解，要培养学生初步的抽象能力、更加理性的几何直观和空间想象力。《几何图形初步》是七年级上册的最后一章，...

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【其他】 2023/1/3 8:41:21

同课展风采，异构促提升

[摘要]：同课展风采异构促提升《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出：初中阶段，核心素养主要表现为抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识。为深化课堂教学改革，落实新课程理念，扎实推进数学教师在教学过程中对新课...

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【其他】 2022/12/30 18:01:56

到底如何认识和设计学习任务（一）|误区一：把学习活动等同于学习任务

[摘要]：毋庸置疑，为单元学习（这里不仅仅是指教材单元，还指教师自己设计的主题或目标单元）设计具有驱动力和整合力的学习任务，是2022年版义务教育语文课程标准对教师教学实践提出的新要求，也是真正促进和实现教与学变革，突出学生学习自主性的需要。新课标理念的理解不可能一蹴而...

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