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【其他】 2022/12/19 17:38:07

教学视导明方向反馈提升促发展------市、四区初中数学视导反馈交流会

[摘要]：为了深入了解课堂教学情况，进一步提高数学教师的教学素养和教学水平，促进学生全面发展，增强学校教研团队研究力。呼和浩特市教育教学研究中心进行了为期两个多月的线上线下相结合的视导工作，12月8日下午由闫永清老师组织对本次初中数学视导活动进行了反馈与交流，会议由闫永...

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【其他】 2022/12/19 17:32:35

【小学教研?青蓝工程】赓续未来青蓝同心丨记小学道德与法治劳动科学体育与健康学科青蓝工程联合教研活动

[摘要]： 12月16日，为促进河东区中小学青年教师迅速成长，推动各校教学水平均衡快速发展，着力为我区培养教育教学骨干教师以及教学研究工作的中坚力量。在河东区教师发展中心道德与法治学科教研员陈卓老师，劳动学科教研员刘学坤老师，科学学科教研员王国莉老师及体育学科教研员李莹老...

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【其他】 2022/12/19 17:31:32

【小学教研?教研简报】河东区小学三、四年级语文教研活动简报丨“双减”背景下学业质量解读与期末复习指导

[摘要]： 2022年12月14日周三下午，河东区教师发展中心小学语文学科教研员黄艳老师组织河东区小学三、四年级语文教师开展了主题为“‘双减’背景下《义务教育语文课程标准》（2022年版）学业质量解读与期末复习指导”的线上语文教研活动。本次教研活动分为两部分内容：学业质量...

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【其他】 2022/12/19 17:31:02

【小学教研?青蓝工程】河东区小学三、四年级语“青蓝工程”教师教研活动简报

[摘要]： 2022年12月9日周五，由天津市教科院课程教学研究中心指导，在津南区召开了2022年小学语文学科创办“精品教研”展示活动。为促进青年教师专业发展，河东区三、四年级语文“青蓝工程”教师在教研员黄艳老师的组织下参与教研活动。本次教研活动是围绕四年级上册第六单元展...

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【其他】 2022/12/19 17:30:35

【小学教研?教研简报】河东区小学科学继续教育教研活动

[摘要]： 12月15日周五下午，按照学科计划，小学科学学科如期举行了六周期第五年度第一次继续教育教研活动，全区40多名科学教师参加了活动。首先会议对本学期5次继续教育的活动内容、参加要求，以及签到和考核事宜做了必要的说明，精心设计的有结构的活动内容使得与会教师明确自己的...

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【其他】 2022/12/19 17:27:55

【小学教研?教研简报】蓝互助固根本薪火相传守初心丨河东区科学学科“青蓝工程”工作部署会

[摘要]：青蓝结对育桃李，薪火相传谱新篇。为进一步加强河东区科学教师队伍建设，打造一支师能过硬、业务精良、专业素养高的教师队伍，建立有利于青年教师快速专业化成长的机制，11月30周三下午，河东区科学学科开展了“青蓝互助固根本薪火相传守初心——青蓝工程”工作部署会。科学教...

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【其他】 2022/12/19 17:27:26

【小学教研?教研简报】河东区小学科学继续教育规划研讨会丨新一届兼职教研员第一次工作会议

[摘要]： 2022年11月29日周二下午，河东区科学教研员王国莉老师通过腾讯会议主持并召开了本届兼职教研员第一次工作会议，就本年度河东区科学教师继续教育全员培训的课程规划暨教研活动安排做重点研讨并布置相关工作任务，第二实验小学王红老师、嵩山道小学张立强老师及第一中心小学...

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【其他】 2022/12/19 17:26:58

【小学教研?教研简报】河东区小学科学学科继续教育规划研讨会丨兼职教研员第二次工作会议

[摘要]： 2022年12月8日周四下午，河东区科学教研员王国莉老师通过腾讯会议主持并召开了兼职教研员的第二次工作会议。本次会议的重点是由各兼职教研员将即将开展的河东区科学教师继续教育全员培训的各主题模块所设计的基本框架及培训内容进行研讨架构修建完善，第二实验小学王红、嵩...

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【其他】 2022/12/19 17:26:22

【小学教研?专业发展】新课程背景下教师如何听课与评课

[摘要]：前言听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是教师研究...

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【其他】 2022/12/19 17:25:09

【小学教研?专业发展】线上教学与线下教学的共性与差异

[摘要]：导读：线上教学推动了教育的猛烈变革，尤其是对信息技术手段的选择、使用和开发，迅速推动了智慧教育的发展。把握线上教学与线下教学的共性与差异，平衡智慧教育和传统教育的的优势与劣势，对解决学生的感知与收获问题、推动线上教学深度发展很有意义。一是“观”的共性与差异。在...

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