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2024/1/5 17:13:51
幸福教师 | 提升核心素养 感知生活艺术——记明强小学与福建三明美术学科合作研讨活动
[摘要]: 提升核心素养 感知生活艺术 ——记明强小学与福建三明美术学科合作研讨活动12月14日,上海七宝明强小学和福建三明学院附属小学围绕“提升核心素养 感知生活艺术”展开了线上与线下融合的美术学科合作研讨活动,美术教育专家张家素应邀莅临了本次研讨活动,明强...
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2024/1/5 17:13:15
幸福教师 | 保持单元阅读策略的稳定性——记闵行区小学语文骨干教师培训基地(明强三组)主题活动
[摘要]: 保持单元阅读策略的稳定性——记闵行区小学语文骨干教师培训基地(明强三组)主题活动12月13日上午,主题为“保持单元阅读策略的稳定性”的闵行区小学语文骨干教师培训基地(明强三组)活动在明强小学西校区四楼会议室举行。上海市教育委员会教学研究室语文教研员、特级教师薛...
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2024/1/5 17:11:28
幸福教师 | 新课标视域下音乐课堂转型的思考与实践 ——记明强小学与七宝小学教育联合体、福建三明联合教研活动
[摘要]: 新课标视域下音乐课堂转型的思考与实践——记明强小学与七宝小学教育联合体、福建三明联合教研活动12月19日下午,七宝明强小学邀请了上海市音乐特级教师、正高级教师、上海师范大学音乐学院硕士生导师、上海市教育学会中小学音乐教学专委会副主任、上海市第四期“双名工程”艺...
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2024/1/5 17:07:42
和美课堂 | 立足核心素养 探索学科融合 ——记明强小学与福建三明学院附属小学语文学科合作教研活动
[摘要]: 立足核心素养探索学科融合——记明强小学与福建三明学院附属小学语文学科合作教研活动12月21日下午,以“立足核心素养,探索学科融合”为主题的明强小学与福建三明学院附小语文学科合作教研活动,在明强东校二楼远程教室举行。本次教研活动由东校二年级语文教研组领衔,学科教...
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2024/1/5 17:04:47
品质教育 学在南宁——隆安宝塔实验小学2023年秋季学期语文学科“探究思维课堂 发展核心素养”主题教研活动
[摘要]: 为贯彻落实“双减”精神,促进核心素养发展,关注课堂教学成效,构建以思维为中心的课堂教学模式。隆安宝塔实验小学于2023年10月12日开展主题为“探究思维课堂 发展核心素养”的教研活动,本次活动展示三节公开课,教务处全体成员和全镇语文教师参与本次活动。第一节课是...
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2024/1/5 17:03:59
任务导向 合作探究——隆安宝塔实验小学2023年秋季学期数学学科“以任务导向 促合作探究”主题教研活动
[摘要]: 任务导向 合作探究——隆安宝塔实验小学2023年秋季学期数学学科“以任务导向 促合作探究”主题教研活动秋意悄然至、教研意正浓。为切实提升整体教学能力,探索思维课堂发展之路,打造我校品牌课堂。2023年10月18日上午隆安宝塔实验小学开展了主题为“以任务导向促合...
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2024/1/5 17:02:57
紧扣核心素养 构建思维课堂——隆安宝塔实验小学2023年秋季学期语文学科“探究思维课堂 发展核心素养”主题教研活动
[摘要]: 为培养学生思维能力,探索核心素养在课堂中的有效落实,提高课堂教学效率,2023年11月16日上午,隆安宝塔实验小学举行了秋季学期语文学科教研活动,本次活动的主题为:探究思维课堂 发展核心素养。梁霞、覃利兰、韦鸶瑶三名老师,凝集体备课之精华,聚同年级老师之智慧,...
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2024/1/5 17:01:04
品质教育 学在南宁——隆安宝塔实验小学2023年秋季学期英语学科“探究思维课堂 发展核心素养”主题教研活动
[摘要]: 品质教育 学在南宁——隆安宝塔实验小学2023年秋季学期英语学科“探究思维课堂 发展核心素养”主题教研活动01本着 “互相学习,互相帮助,共同提高”的理念,隆安宝塔实验小学于2023年11月17日上午开展了2023年秋季学期英语学科“探究思维课堂 发展核心素养...
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2024/1/5 16:56:15
【校本教研】“卷入式”研讨,“沉浸式”成长—— 区小学语文学科校本教研观摩研讨活动在鲤城区实验小学举行
[摘要]: 为增进校际交流,提炼形成区域学校校本教研经验,发挥优质教育资源的辐射示范作用,推进我区教育均衡发展,2023年12月8日,鲤城区小学语文学科“校本教研”观摩研讨活动在鲤城区实验小学举行。鲤城区教师进修学校教研室主任刘学林、教研员叶志芬、鲤城区各小学语文教研组长...
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2024/1/5 16:50:26
记我校承办第六盟区数学教研活动
[摘要]: 记我校承办第六盟区数学教研活动为了深入贯彻《义务教育数学课程标准(2022年版)》的精神,引导教师学习新课标、理解新课标、践行新课标,9月28日下午,建邺区小学数学第六盟区活动在金陵中学实验小学图书馆举行。第一节课由谢晓彤老师执教六年级上册的《分数乘整数》。一...
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