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【其他】 2023/9/4 11:19:39

“ChatGPT+”时代学校教育的机遇、挑战与应对┃前沿研究

[摘要]： “ChatGPT+”时代学校教育的机遇、挑战与应对李永生北京经济管理职业学院摘要：随着人工智能的突破升级，“ChatGPT+”正在成为一种新的发展形态。对学校教育而言，它一方面为重构教育生态、重塑教与学模式创造了良好契机，另一方面也对教育本体价值和教育...

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【其他】 2023/9/4 11:12:20

崔允漷：以学科课程育人，一线教师可从两件事做起！

[摘要]：以下文章来源于第一教育，作者崔允漷去年4月教育部印发义务教育课程方案和课程标准。双新政策下，针对教学如何与育人结合，新课程教育要怎么落地等关键问题，国家义务教育、普通高中课程方案修订专家组组长，华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授进行了深度解读，具体到...

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【其他】 2023/9/4 11:11:32

单元教学设计中，如何搭建思维培养路径？

[摘要]：新课改下，单元教学要落实学生思维培养，有效达成素养目标。没有思维就没有素养达成。那么单元整体教学应该如何设计与实施才能精准指向学生思维发展？首都师范大学附属育新学校小学部以“551”思维课堂教学的理念和模式为依据，重构单元整体教学，有效落实思维培养。本文结合教...

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【其他】 2023/9/4 11:08:46

瞄准五个突破口，有效培养学生学科思维能力

[摘要]：新课改背景下，培育学科思维是教师实践中的重点，也是难点。站在新课标背景下，教师怎样在学科教学中识别学生的思维形式，进而把握学生思考的特点？为进一步帮助教师在后续教学设计中找到学科思维的抓手，本文中，国家义务教育科学课程标准修订专家组成员、科学特级教师李霞梳理了...

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【其他】 2023/9/4 11:07:19

拒绝“拼盘化”，跨学科主题学习任务可以这样做

[摘要]：任务设计是开展跨学科主题学习中的一个难点问题。如何根据跨学科主题学习的不同类型选择不同的任务设计路径？怎样兼顾相关学科内容和学生的基础与兴趣，创设相应的问题情境及驱动性任务？本文聚焦跨学科主题学习的任务设计，结合丰富的设计案例，从设计路径与关键环节出发，帮助教...

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【其他】 2023/9/4 11:05:58

如何通过提问和讨论培养孩子自主学习的能力？

[摘要]：以下文章来源于少年商学院，作者Nana临近开学，有的家长会发现孩子总喜欢在假期快结束时才开始做作业，而且有时孩子在学习过程中会拖拖拉拉，对于知识过目就忘。如何能让孩子真正吸收知识，是家长们都在关心的问题。让孩子自主学习真的没有更好更高效的方法吗？如何在开学前...

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【其他】 2023/9/4 11:04:02

用SMART原则，帮助学生制定学习目标

[摘要]：前两天候课的时候，顺便看了看学生贴在柜子上的目标卡片，发现有几个孩子目标是这样的：“考进985院校”、“争取下次考试有突破”、“我要从班级30名考到班级第5名”···这两天，我又特意观察了这几个学生的表现，发现他们还是一如既往的“洒脱、自然”。由此可见，他们定...

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【其他】 2023/9/4 10:56:50

四上第1课：《观潮》教学手记

[摘要]：四上第1课：《观潮》教学手记先说说本单元篇章页的教学：一、板书诗句，请学生读江流天地外，山色有无中。——【唐】王维二、交流诗的意思，感受不同视角之美师：这是一句唐诗，猜一猜，这句诗是什么意思？生：江水流到天地外去了，山色似有似无。师：真厉害！说得简洁而准确。再...

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【其他】 2023/9/4 10:55:01

四年级上册：我们的小练笔规划

[摘要]：四年级上册：我们的小练笔规划01昨天，教五年级的好朋友问我：“你今天备课了吗？”我答：“准备了一点点。”她惊呼：“呀，你还没备课啊？我已经备好第一单元啦！”呵呵，开学初，一个个都忙飞了，但必须见缝插针。昨下午，我也备了一个大课，把四年级上册的写作规划梳理出来了...

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【其他】 2023/9/4 10:53:39

国家督学林卫民：教学的意蕴

[摘要]：教师的工作不是“教课本”，而是“教学生”。来源 | 中国教师报作者｜林卫民国家督学、北京外国语大学国际教育学院硕士研究生导师英国数学家怀特海说：“教育是教学生如何运用知识的艺术。”中小学没有抽象的教师，只有具体的学科教师，那种认为数学与历史、英语或生物等其他...

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