学术资讯_万维学术！

【其他】 2023/8/9 16:26:17

“国优计划”：支持“双一流”高校为中小学输送好老师

[摘要]：为贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师队伍建设的重要指示批示精神，按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求，对标2035年建成教育强国目标，加强高素质中小学教师培养，深入实施科教兴国战略，夯实创新人才...

浏览 (166)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/8/8 18:29:22

走向有魅力的道德与法治课堂

[摘要]：道德与法治是培养学生思想品格和道德行为的重要课程。然而，这门课程由于范围之宽和内容之广，导致课堂教学很难细致呈现，尤其是从“知性德育”向“精神成长”转型的课改新要求，使一线教师更是面临改革瓶颈和重重困难。基于此，开创有魅力的课堂教学任重道远。以课程内容的生活化...

浏览 (181)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/8/8 18:28:49

问题导学法与初中数学教学

[摘要]：新课标提出数学素养是每个公民应具备的基本素养。在初中数学教学中采用目标导学、问题导学、自主探究、交流合作等都是有效途径，而问题导学法在实践中应用更为广泛。问题导学法是通过问题的形式，针对每节课的教学重难点，设置一些层层递进的问题，在课堂上教师抛出问题，激励和启...

浏览 (131)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/8/8 18:27:05

以整合性思维设计跨学科课程的主题与内容

[摘要]： “义务教育课程应该开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。跨学科主题学习的课时不少于本学科总课时的10%。”随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的发布，跨学科主题教学作为课堂教学的一种新形态，给中小学教育教学和教师发展带来了新的挑战。真正有效的...

浏览 (193)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/8/8 18:26:25

进阶思维在高中物理概念教学中的诠释

[摘要]：高中物理概念进阶思维教学能够帮助学生更快掌握物理概念，了解物理本质规律。教师应适时有序搭建不同的思维平台，立足于中学物理教育逻辑性、条理性、阶段性强的特征，循序渐进地培养学生的思维能力，实现学生科学思维进阶。一是概念的认知。高中阶段物理概念相对抽象，对于不少中...

浏览 (159)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/8/8 18:25:56

词块教学法在高中英语写作教学中的三个维度

[摘要]：写作是高中英语教学的重要部分，而词块教学能够帮助学生更好地掌握更多的词汇量，锻炼学生语境与词语的搭配运用能力，促进英语写作教学。通过对词块教学法在高中英语写作教学中的应用进行探索，旨在增加学生词汇量，提高学生听说读写能力，提升学生语言运用能力。引导学生在日常学...

浏览 (160)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/8/8 18:24:44

小学数学中的启发式教学

[摘要]：启发式教学在小学数学教学中的应用有助于培养学生独立思考的能力和发散性思维，对小学数学启发式教学策略进行探讨有利于激发学生学习数学的兴趣，从而提升课堂教学质量，提升学生数学素养。一是数学兴趣的激发。小学数学相比其他学科而言相对抽象和枯燥，教师应创新教学方法，营造...

浏览 (185)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/8/8 18:24:12

从儿童视角关注学习品质促进幼小衔接

[摘要]：从幼儿园到小学，意味着儿童身边发生了许多改变：不一样的学习方式、不一样的行为规范、不一样的学习环境等，这些不同构成了事实上的“断层”，其有效衔接就显得尤为重要。近年来，幼小衔接颇受各方关注，然而，在幼儿入学适应和入学准备的众多概念中，能够关注到儿童“真需求、真...

浏览 (167)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/8/8 18:21:35

基于具身认知理论的语文教学评价内容建构及落实策略

[摘要]：作者信息林汇波/福建省惠安县教师进修学校教研员，高级教师。本文摘要语文教学中的评价，先活动后评价，评价独立于语言实践之外，是离身性活动。语文课程具有实践性，语言起于身体，语言实践是具身性活动。评价是语文教学的基本组成，是具身性活动，可从语言物理属性、语言行为及...

浏览 (221)

点赞 (0)

收藏 (0)
【其他】 2023/8/8 18:20:54

问对与求解：高中思想政治活动型学科课程之审思

[摘要]：作者信息余国志/北京中学高级教师。本文摘要高中思想政治活动型学科课程是新时代教育背景下的新型思政课程样态，也是思想政治学科转变育人方式的一次重大变革：从学科知识到学科育人，从分数导向到素养导向，从教学方式改变到课程范式转变。由于受教学时空、教学内容、教育评价方...

浏览 (170)

点赞 (0)

收藏 (0)