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【其他】 2024/10/15 14:03:16

核心素养背景下，如何上好小学英语单元复习课？

[摘要]：单元复习课是学生学习一个单元、多个课时的教学内容之后，对所学内容进行的一次全面、综合性的复习。作为单元教学的延伸，常被用于对单元知识的总结和操练。复习课应该以话题为主线，梳理和整合话题下的相关词汇、句型、语法知识，把它们组合成具有一定情境和意义语篇资料，通过语...

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【其他】 2024/10/15 14:02:24

常用英语教师课堂组织用语句100

[摘要]：一课堂核心用语（一）课堂组织1Class begins!上课!2Bequiet, please.请安静。3Listen carefully.仔细听。4Watch carefully.仔细看。5Stand up，please.请起立。6Sit down，plea...

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【其他】 2024/10/15 14:00:25

英语教学中19点教学经验分享

[摘要]：一如何备课1. 对比教材备课时要对不同的教材来回比较，从而确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。2. 提前备课在假期中尽量把新学期的课备好，要先有一个整体的备课框架，再上课。最好的...

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【其他】 2024/10/15 13:58:44

英语教学的真相

[摘要]： 1何为英语教学的真相？为何了解它至关重要？英语教学的真相，是隐藏在日常教学活动背后的本质规律与核心要素的总和。它关乎教学目标的精准定位、教学内容的科学选择、教学方法的有效运用以及教学评价的公正合理。了解英语教学的真相，对于提升教学质量、促进学生全面发展具有重要...

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【其他】 2024/10/15 13:57:51

新学期抓早读！高效英语早读优化方案来了！

[摘要]：一高效早读时段高效早读可分小早读与大早读两个时段。小早读指的是班主任托管的政史地生背诵及数理化两周一次单元定义、概念、定理、公式清单背诵。大早读指的是语文、英语间天轮换、任课教师负责的早读。小、大早读时间划分分别为20分钟、40分钟。二英语语文高效早读课基本流...

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【其他】 2024/10/15 13:56:22

初中语文跨学科学习任务群的设计理念

[摘要]：跨学科学习是新课标提出的拓展型任务群之一，是为了适应时代发展新增的重要课程内容。其在内容上具有时代性，在学习方式上具有变革性。义务教育阶段，不单是语文学科，历史、地理、数学等其他学科也都设计了跨学科学习任务群。国家之所以在多学科中同时设计跨学科学习任务群，是为...

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【其他】 2024/10/15 13:55:22

初中语文整本书阅读学程设计的一般策略

[摘要]：统编教材“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读理念，要求将课外阅读课程化、教学化。很多一线教师虽积极响应，努力实践，但由于语文学科的特殊性，能用于课外阅读的教学时间非常有限，再加上整本书阅读的复杂性，便给教学提出了新的课题。初中生与小学生、高中生不同，在整本书...

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【其他】 2024/10/15 13:54:38

语文教学创新应回到原点

[摘要]：语文教学有三大原点——概念、价值观和人。背离原点的花样翻新不是真正意义上的教学创新。教学策略、教学方法和教学手段的低效、无效甚至是负效，往往是由教学原点的错误造成的。教学创新首先要考虑的不应该是教学策略、教学方法和教学手段的创新，而应该回到原点——回到理念和实...

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【其他】 2024/10/15 13:52:20

大单元整合教学设计思路的实施关键与整体思考

[摘要]：目前，对大单元教学的探索正在语文教学领域如火如荼地开展。素养导向的大单元教学，正成为教师关注的重要话题。崔允漷教授认为大单元教学是学科核心素养落地的关键路径，并明确指出：“这里所说的单元是一种学习单位，一个单元就是一个学习事件、一个完整的学习故事。因此，一个单...

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【其他】 2024/10/15 13:51:25

摭谈学习任务群实施的六大误区及解决指津

[摘要]：《普通高中课程方案（2017年版）》提出以核心素养统整“三维目标”，《义务教育语文课程标准（2022年版）》在其基础上，提出了义务教育阶段四个方面的语文学科核心素养。这对于推进语文课程深层次改革、转变人才培养模式、发挥语文课程育人功能具有积极的意义。同时，为培...

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