凝心聚力研课题

砥砺前行共成长

南海区主题式阅读项目（第二组）

课题研讨活动

秋风送花香，教研唤灵思。为了更好地推进我区小学英语阅读课题研究工作，依托教研共同体的力量，助力各课题校扎实开展课题研究，南海区小学英语教研团队继续深入开展阅读课题指导研讨会活动，推进“教研共同体”研修活动。本次活动中，27所课题校以研究主题为方向分为四组教研共同体，分别有序开展落实教研活动。

第二组教研共同体由狮山镇石门实验小学、丹灶镇罗行小学、里水镇里水小学、狮山实验学校、大沥镇中心小学、南海外国语学校以及西樵镇第一小学组成。该组研讨会活动于11月22日上午在丹灶镇罗行小学举行，广东省特级教师姚达文老师和南海区小学英语教研员范巧凌老师莅临指导。活动包括“课例展示、课题汇报以及专家点评”三个环节。

01教学示范展风采

罗行小学高家茹老师执教

四年级绘本课例A Quiet House

第一节课例是由丹灶镇罗行小学的高家茹老师所执教的四年级绘本课例A Quiet House。高老师采用“看标题-猜标题-存疑惑”的方式导入绘本学习，引发学生的阅读期待。在讲述故事时，高老师引导学生总结“A noisy house”-“A quiet house”-“A happy house”，每个场景都由两个关键词进行问题启发：“quiet/noisy？”“happy/unhappy？”，层层推进故事内容，让学生理解文本的同时联系实际深入思考，发展了孩子们的表达力和表现力，让孩子能够换位思考从而解决问题。

西樵镇第一小学陆碧霞老师执教

六年级绘本课例The Box of Books

第二节课例是由西樵镇第一小学的陆碧霞老师所带来的六年级绘本课例The Box of Books。陆老师引导学生阅读提取封面信息并引导学生进行提问，之后通过一条完整的问题链层层渐进推动学生对于整个故事的理解把握。在整个授课过程中，陆老师从三个局部着手：送书迷路-发现抢劫-成为英雄，引导学生总结遇到困到时解决问题的方法，并对主人公Daniel的行为及人物形象进行评价，引导学生联系生活实际思考日常生活中遇到的突发情况及解决问题的方法，促进学生思维品质的提升。

教/学/示/范/展/风/采

02交流研讨促提升

接下来，各课题校就研究课题面向全体进行了分享。萧伯纳说：“你有一种思想，我有一种思想，我们交换一下，每个人就有两种思想。”各课题校在交流中促进学习，在学习中促进成长。

里水镇里水小学林雪玲老师以《深耕阅读路，闻得百花香》为主题进行分享，以文本重构助力小学英语高年段思维品质的发展。

大沥镇中心小学罗阳莹老师就《小学英语高年级主教材与生涯教育主题绘本相融合的策略研究》进行课题中后期汇报，结合主题阅读教学案例和活动，打造阅读生态圈，落实教研一体化。

狮山镇石小实验学校陆翩老师分享课题《跨学科视角下“南粤文化”主题阅读课程设计与研究》，探究在跨学科时代背景之下如何将“南粤文化”融入单元整体教学当中，并以“Amazing Nanhai”为例进行向各课题校进行了生动的解说。

狮山实验学校学校周家琪老师就《聚焦绘本融合教学 开启学生悦读之门》进行分享汇报，将语言学习活动与核心素养进行有效整合。

南海外国语学校戚碧莹老师以《悦读·悦享》为题进行分享，提出融合学科优势，建构开放、多元的学习环境。

交/流/研/讨/促/提/升

03专家点评明方向

水本无华，相荡乃成涟漪。在活动的最后环节，范巧凌老师和姚达文老师就活动进行点评总结，并提出宝贵意见。研讨环节精彩纷呈，教研之花在思维的碰撞中完美绽放。

01

范巧凌老师点评

范老师指出，老师们在拿到绘本的时候，要充分进行文本解读。在引导孩子们读封面的时候，要引导学生建构起读封面的思维和语言，把事件描述清楚，并给孩子多一点时间看书，老师在阅读课中的作用应当是一个引领者。范老师的细致点评，为南海小英人们指明了方向，更加明确要注重发展学生的核心素养，培养学生的辩证思维和实际解决问题的能力。选择的阅读材料应思考其跟课题研究、阅读主题的相关性及其作用，有依有据。

02

姚达文老师总结

姚老师从每个课题校的阅读课题出发，为各个课题校的研究实施提出精准的建议及明确的引领。

姚老师指出，基于课题研究背景下开展的研讨活动，南海小英人们要认真思考绘本的选择依据。绘本的选择原则应当是：它是一本有趣的绘本；它是一本启迪智慧的绘本；它是一本发展学生思维品质的绘本；同时它还是培养学生审美观察力、想象力和创造力的绘本。我们要善于思考绘本跟日常课堂教学之间的关系。姚老师的领航，让南海小英人们更加明确，在整个教学推进的过程中，我们不仅仅是要立足于绘本阅读教学，而更应该立足于绘本阅读教育，这是我们核心素养目标时代背景下从英语学科立场走向教育立场的一个重要站点。在姚老师的勉励下，南海小英人们会致力于将学习的内容内化于心，外化于行，将所学的内容充分运用到教学实践中，力争让学习硕果在执教事业中大放光彩。

专/家/点/评/明/方/向

如切如磋，如琢如磨，共推发展。此次课题教研活动，既为南海小英人们搭建了交流研讨的平台，实现了资源共享与优势互补，也促进了南海小英人们的专业发展，让教研的成果得到了推广和普及。在今后的教学中，南海小英人们将在教学研讨的道路上共学习、同交流、集智慧、促成长，笃志前行，继续以新课标为引领，带着多维度的思考，踏上教育新的征程！

转自：“南海区小学英语教研”微信公众号

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