阅读: 2023/12/22 13:53:22
共研绘本阅读
夯实课题研究
南海区小学英语主题式阅读项目
(第一小组)研讨会
为了更好地推进我区小学英语阅读课题研究工作,依托教研共同体的力量,助力各课题校扎实开展课题研究,南海区小学英语教研团队继续深入开展阅读课题指导研讨会活动,推进“教研共同体”研修活动。本次活动中,27所课题校以研究主题为方向分为四组教研共同体,分别有序开展落实教研活动。
11月28日,南海区小学英语主题式阅读项目教研活动(第一小组)研讨会在桂城外国语学校举行,南海区小学英语教研员范巧凌老师莅临指导,本次英语阅读教研活动包括课例展示、课题汇报以及专家点评三个环节。
课例展示
第一节课例是由桂城外国语学校赖欣老师执教的科普类绘本课A River's Journey. 赖老师通过展示大量大自然的图片、大自然的声音以及壮观的河流的视频,让孩子们既学习了语言知识,也了解了河流形成的相关科学知识。这节课不仅激发了学生对科学的求知欲和探索欲,也让他们感受到了大自然的生命力,同时引导学生树立热爱大自然的意识。
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第二节课例是由里水旗峰小学的罗灵老师执教的绘本课Toby and the eagle.本节课围绕nature主题,通过讲述小男孩Toby在学校旅游活动中为了爬树捡风筝,太靠近雏鹰而冒犯了母鹰,最后在公园管理员的帮助下,他们拿回了风筝,并送给他们一张与老鹰们的合照的故事,传递了“爱护环境、保护动物,人与自然、人与动物和谐相处”的主题意义。罗老师通过一系列的问题层层引导学生深入学习绘本,激发他们对故事的学习和思考,树立人与动物和谐相处的意识。
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随后,两位老师分别进行了说课。他们基于单元整体教学下的大观念,紧扣课题,从教材、学情、课时教学目标、探究教学模式等方面介绍了本节课的教学设计情况,并对课例进行反思与提出困惑。
课题汇报
接着,各课题学校就研究课题进行了分享,从课题提出、理论依据、课题界定、研究目标、内容、思路、方法、步骤、预期成果及组织保障等方面向与会专家作了详尽的汇报。
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桂城外国语学校陈雅琼老师以《主教材与多模态语料结合下的高年段读写教学模式探究》为主题进行了分享。
南海实验小学黄醒群老师以《大观念视角下的小学英语阅读后活动设计的实践探究》为题进行了汇报。
灯湖三小吴淑萍老师以《笃行致远 惟实励新》进行了阅读课题后期汇报。
罗村中心小学龙灵玲老师以《大观念视角下运用读后活动提高中高年级学生读写能力的研究》为主题进行了汇报。
九江镇中心小学朱碧芳老师以《通过阅读读后活动提升学生的创造性思维的研究》为主题进行了汇报。
西樵实验小学廖怡菲老师围绕《大观念视角下创造性写作的指导策略研究》进行课题汇报。
里水旗峰小学凌秋霞老师以《整合主题式阅读资源提升中高段学生读写能力的实践研究》进行了课题汇报。
专家点评
最后,范巧凌老师对课题汇报和展示课作了详细的点评。她肯定了课题研究的阶段成果,并对课题的研究方法、预期成果等方面进行了细致点评和精准的建议。此外,范老师也对两节课例提出了可行的建议,鼓励老师要基于单元整体去设置大任务,结合学情采用多模态语料进行读写活动等,让老师们明晰了未来努力的方向。
此次课题教研活动,既为南海小英人搭建了交流研讨的平台,实现了资源共享与优势互补,也促进了南海小英人的专业发展,让教研的成果得到了推广和普及。在今后的教学中,南海小英人们将在教学研讨的道路上继续以研促教,深耕课堂教学,在英语教学道路上坚守初心,踽步踏歌。
转自:“南海区小学英语教研”微信公众号
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