“冉冉晨雾重，晖晖冬日微。”2023年12月12日下午，语文组举行校性公开课活动。本次活动由高三级的黄丽萍老师和蓝月老师承担，课题是“分论点的设置”和“古诗词鉴赏之炼字”。全体语文老师参加听评课活动，教研组长洪照豪老师主持会议。

黄丽萍老师首先从分析第五次作文出现的问题以及分论点设置的问题导入，接着讲解并强调了分论点设置的要求，分别是扣得住、分得开、排得顺。随后循序渐进地引导学生如何设置分论点，围绕概念分析法，因果分析法，条件分析法三个方法去展开详细讲解与分析。在此过程中，老师能够通过讲练结合又及时纠正点评，针对性强。讲课紧扣考点，循序渐进，思路清晰，展现出良好的专业素养和执教能力。

蓝月老师首先从齐己《早梅》的“一字之师”导入，揭开了炼字是什么的序幕。接着分析练字之试题透析，使学生明确练字有哪些题型和问法。再结合学生相对熟悉的诗句，逐步引导学生明确何字该炼,再通过详细讲解强调了各种词性的练字效果，最后在典例探究和学生的互动中总结归纳出清晰明了的解题思路。整节课能立足考点，在分析与总结、讲与练的过程中达到学以致用，并有效提升学生解答问题能力。

评课环节，各位老师积极讨论，踊跃发言。老师们认为，两位老师备课充分，教学目标明确，备考意识强，均能立足高考考点，结合学生实情，讲练结合，教学重难点突出，针对性和引导性强，展现出较高的授课水平。老师们着重肯定了黄丽萍老师教学环节紧凑，课堂对学生点评反馈及时，针对性强。能引导学生将理论与实践相结合，重视练习，能有效拓展学生写作思维达到教学目的。蓝月老师讲解详细，思路清晰，能够讲练结合，使学生学以致用，并且课堂气氛良好，学生回答积极，能够展现学生有效的自主学习，体现出学校的先学后教模式。

最后林佳林副主任分别进行了精彩的点评，并提出宝贵的建议。黄丽萍老师：第一，教学目的有针对性。例如在导入环节，能够针对学生突出的问题。第二，教学内容有典型性，设置的练习能够有效针对前面的要求。语言生动，表达准确具体。第三，教学方法有科学性。例如设置分论点的三个方法：概念分析法、因果分析法和条件分析法，能够通过具体事例来让学生了解。第四，课堂练习注重实效。练习具体而集中，让学生变被动为主动。建议设置主论点，更好引申出分论点的设置与练习。蓝月老师：第一，教学思路清晰、层层深入。第二，教学与考试能有机结合，老师的例题比较典型，链接高考。第三，指导学生规范答题。第四，老师亲切自然，用词精准。建议多让学生自主回答，板书及时最好，多让学生进行朗读。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦”，只有教与研的完美结合，才能达到教学的更高境界。通过语文教研活动，我们不仅学到了许多创新的教学方法和策略，也感受到了同事之间的互相支持和合作。这次的教研活动更好地引领教师专业化发展，提升了我校语文组的教育教学水平。

转自：“白中语文教研”微信公众号

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