2022年3月9日—10日，淳安县初中科学青年教师研修班第六次活动在大墅初中顺利举行。本次活动研修班成员准备认真，学习积极，讨论热烈，呈现了一场精彩纷呈的教学研究活动。其中4位学员老师分别给大家带来了各具特色的展示课。活动第一天特邀汾口初中高级教师、浙派名师班学员姜安华老师给学员们作了“联系生活、注重体验的深度学习”专题讲座。

专题讲座

姜安华老师以“联系生活、注重体验的深度学习”为主题，以大气压的教学为例，跟青修班的学员分享了她的教学心得。姜老师结合教材内容、教学过程、习题讲解等，告诉大家教学要联系生活，通过体验式学习拉近科学与学生的距离；通过体验式学习帮助学生完成乐学善思——会学深思——悟学省思的深度学习；通过体验式学习让学习真实地发生，让学生在体验中完成知识的获得。

学员展示

第一节展示课是由浪川初中的游世勇老师带来的《声音的特性》。本堂课以闻音识乐器引入，以管、弦乐器的发声认识为主线索，配合运用大量生活中的材料：直尺、酒瓶、鸟笛等，通过体验式学习让学生在各种活动中主动地获得知识。游老师的课堂松弛有度，用学案做引导，思路明晰，活动有效，教学目标完成度高。

原

子

结

构

的

模

型

青溪初中的洪晓霞老师为大家展示了一堂基于科学史的科学教学《原子结构模型》。从学生用橡皮泥捏出一个水分子引入，引领学生重走原子结构模型发展历史。随着史料的展示，原子结构模型逐步完善，洪老师还精心设计对应模拟实验，使学生对原子结构的认识更加具像化。学生在学案上逐一画出各个阶段的原子模型，把思维形成过程留在纸面上，体会理论和模型不断修正的过程。整节课基于史料实验事实，重视分析和解释，很好地体现了科学本质。

学员展示

来自里商中校的汪晓霞老师为大家展示了一堂“走近暖宝宝”的化学复习课。以暖宝宝发热原因引入，激发学生探究欲望；以观察暖宝宝配料为线索，提供学生探究思路。让学生自主设计实验方案，小组动手实验，学生依次验证了暖宝宝的主要成分：铁粉、活性碳、氯化钠（氯离子）。把一节枯燥的复习课上成了一趟美好的探索之旅，激发了学生的课堂活力，同时使中考重点内容：物质的检验得到了有效复习。

最后一节教学展示是大墅初中方有伙老师带来的《声音的产生和传播》。本堂课以学生体验式学习为核心，用影视大片变形金刚的口技配音片段引课，结合音叉振动发声、桌子传声、真空玻璃罩中播放电铃等大量学生活动，拉近了科学与学生的距离，让学生在体验中掌握知识重点，在活动中激发科学思维，很好的激发了学生的深度学习。

探讨交流

课后，我们青修班学员对四位老师的课堂教学进行了探讨与心得分享。大家从教材内容、教学器材、课堂活动、实验设计、科学思维、学科本质上，多角度全方位进行了分析，既有同感，又各抒己见，每位学员的发言都让大家获益良多。经过5次的研修活动，每一位老师在专业上都获得了很大的成长，不仅能把青修班学到的内容很好地应用到课堂教学中去，还形成了自己的教学特色。

活动总结

活动的最后叶老师对本次活动中学员的课堂教学、课后的探讨交流进行了总结，充分肯定了各位学员在青修班的学习与成长，同时也对青修班学员提出新的要求和希望。叶老师结合四堂展示课的评价对青年教师提出了五点建议：1.注重体验式教学，重视实验教学；2.不断尝试“生本”课堂的策略研究；3.重视课堂生成，尝试“深度学习”策略研究；4.尝试建模教学，促进学生对科学本质的理解；5.重视课堂评价，以评促教。

结束语

点滴积累成就辉煌，每一次的青年研修班活动，学员们感觉干货满满，每一次的青修班学习，对于学员来说都是一次成长和蜕变。

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