践行课标新理念

研思课堂促提升

——吉林市第一实验小学开展团队教研活动报道

为落实“新课程标准”，深化“活动式”教学研究，加强教师队伍建设，努力打造优质课堂，吉林市第一实验小学于9月至11月开展了全校全学科团队教研活动。

本学期的团队教研活动紧密围绕“新课标”理念的落实及“活动式”教研成果的运用有序展开，强化引领，突出重点，注重团队协作，增强成果意识，取得了良好的研究效果。

第一阶段

8月末开始的第一阶段教研，各年组加强新课标理论学习，结合本学科教材、学情、已有教研经验等情况制定了教研计划。

第二阶段

9月到10月的第二阶段教研，各学年、各学科按照教研计划全面开展组内研究，团队领导全程跟踪、及时评价、明确指导，学年主任、学科组长充分发挥了对教研的引领和组织作用，每位教师至少上一节教研课，全员参与听课、研讨。每个教研团队都有明确的研究方向和主题，目标明确，重点突出，形式多样，强化实践，通过课前研、课中研、课后研等多种方式，提高了教研的实效性。

第三阶段

在10月到11月，语文、数学学科进行了校级教研展示和评课研讨，并与大学区团队进行了互动交流。

第四阶段

12月2日，各学科以线上会议的方式进行了团队教研总结。团队领导对所有学科的教研情况进行了系统的回顾与总结，分析了取得的成绩和发现的问题，并对下一步的教研提出了建议。

语文学科

低年级基于问题解决开展主题式教学研究，在落实课标理念，关注常规教学的同时，注重资源共享，实现协作研究，对识字教学的单元整体教学有了新的认识与突破；中年级活动式教学理念中的趣味性、主动性体现得较为突出，舍得把课堂的空间和时间给学生，指向文本内容的问题越来越少，围绕教学目标有启发性的追问越来越多；高年级研究氛围浓厚，教学目标准确，达成度高，能够深入解读教材，注重学习活动设计，学生参与度高，课堂更为民主高效。

数学学科

以“探索单元整体教学实施策略，深入推进活动式教学”为教研方向，在团队教研中，聚焦核心素养发展目标，努力践行新课标理念，围绕“数感的发展”、“量感的形成”、“体会运算一致性”等方面开展研究，同时在教学中融入HPM研修学习成果，开辟了教学研究的新领域。数学教师的整体研究和教学水平稳步提升，特别是青年教师成长迅速，每位教师在研究过程中都有思考、收获和成长。

英语学科

深入挖掘教学内容的联系，体现单元教学的整体性；精心设计教学活动，促进学生学科核心素养的发展；紧紧围绕单元主题，充分挖掘课程的育人价值；采用多种教学方式和活动激发学生的学习兴趣。整个研究过程体现了教师饱满的研究热情，扎实的英语基本功，积极的探索和实践精神。

幼儿学科

幼儿教师们具有良好的教师素养和基本功，整个团队学习热情高，研究氛围好，教师感染力强，课堂轻松有趣、活泼灵动，学生天真可爱，敢想敢说。在活动的设计上，紧贴学前教学实际，从孩子的年龄特点出发，教学内容新颖，表现形式丰富，通过游戏、讨论、角色扮演、拓展等活动调动学生的积极性，注重学生学习兴趣的激发和培养。同时，敢于让幼儿尝试，支持幼儿自己探索，注重积累经验，总结方法，培养能力，促进幼儿的全面发展。

体育学科

在落实新课标的过程中，精准理解和把握“教会、勤练、常赛”，体育课的教学和指导做到规范、有序，关注体育课堂活动形式，设计各种有趣活动，吸引学生积极参与，关注练习密度，在练习中完成学习目标，学习体育与健康知识、技能和方法，增进学生身心健康，达到锻炼目的，发展学生核心素养。

美术书法学科

教师专业技能强，整体教学水平高，学生参与度高，课堂效果好。课堂中教师利用希沃系统展现色彩的变化，利用直观的示范感受书法的严谨与美观，利用准确的评价彰显美术的魅力，利用巧妙的方法有效突破重难点，利用独特的设计体现课程的创新。

信息、音乐、科学、

综合与实践学科

教学目标定位准确，活动设计丰富多彩，学生主体地位突出，重视有效参与，体现了课程理念的内化与实施，关注学生学科核心素养的有效提升。音乐学科突出艺术表现能力的提升，信息学科关注计算思维的培养，科学学科在探究实践方面进行了深入细致的研究，综合与实践学科着重从个体和社会生活方面进行主题活动的设计。

道法、劳动学科

教学过程始终为目标服务，关注学科育人和习惯培养，教学手段运用合理，教学效果显著。在备学生方面，做好调研和预设，提前为学生可能出现的问题做好准备，在备教材方面，精心准备视频、教具，素材的选择符合学生的年龄特点，学生乐于参与。

在以后的研究中，我们将继续从以下方面改进教学：深入学习新课标理念并更好地落实，提高课堂教学的的实效性，提升教师的专业素养，提高对全体学生的关注程度，鼓励学生质疑问难，重视学生关键能力的培养，将评价有效地融入课堂，发挥学科育人的作用，促进多学科的沟通与整合等等。

本学期的团队教研，在教研目标、内容、形式等方面，做了大胆的尝试和探索，取得了预期的效果，促进了教师教学理念、学生学习方式的转变，推动了我校教师队伍建设的发展与提升。在后续的团队教研活动中，我们将进一步发扬成绩，改进不足，打开思路，解决问题，在深入理解新课标理念的基础上，不断深化活动式教学在课堂中的体现，将我校的教学工作引向深入。

转自：“吉林市第一实验小学”微信公众号

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