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2024/1/22 11:03:15
手把手教你如何准备中小学正高级职称申报的条件 ——重新设立目标，专业能力再提高
[摘要]： 为了更好地调动广大中小学教师工作的积极性，进一步提高教师的社会地位。增强教师职业认同感和荣誉感，激励教师不断进取，提高教育教学效果。同时，也为了增强教师的专业能力，提高教师的教育教学水平，促进教师专业能力进一步发展和提升。鼓励教师终身学习，与时俱进，紧跟时代发...
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2024/1/22 11:02:22
统编小学语文教科书“语文园地”教学策略探析
[摘要]： 统编小学语文教科书（以下简称“统编教科书”）中，“语文园地”既是梳理语文要素、积累语料的重要平台，又是语用实践的重要基地。虽然有关“语文园地”的研讨在逐渐增多，但在实际的课堂教学中依然存在一些值得关注的问题。为了更清楚地了解“语文园地”的教学现状，笔者选取了四...
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2024/1/22 11:01:48
教师培训自主选学的5种实施模式
[摘要]： 中小学教师培训自主选学是指中小学教师根据组织需求、岗位需求和个人需求，在教育行政部门的统筹协调下，自主选择培训机构、培训内容、培训形式、培训时间等，从而提高培训质量和效益的一种培训方式。其核心内容有两点: 一是把选学的权利还给学习的主体，尊重学员作为学习主体的...
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2024/1/22 11:01:14
原来，教学成绩可以这样抓
[摘要]： 期末考试即将到来，不管是家长，还是老师都希望孩子期末能考出优异的成绩，今天，结合自己的教学经验，总结一些抓成绩的方法，供大家参考。1.抓习惯就是抓成绩培根在谈到习惯时曾深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”培根的话确实包含着深刻的...
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2024/1/22 10:54:38
微论:期末一二年非书面考试不能"跑偏”
[摘要]： 微论:期末一二年非书面考试不能"跑偏”自2021年7月推出双减政策以来，学校层面组织一二年级的非书面考试已有四次，马上要组织、实施第五次。笔者发现一些媒体宣传及学校命题、实施有误导、跑偏现象，故在此特意强调，旨在起到警示作用。一二年非书面考试"跑偏”具体表现在...
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2024/1/22 10:53:38
王军 | “语言文字积累与梳理”学习任务群的理解与落实
[摘要]： 以下文章来源于教育视界编辑部 ，作者王军《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“2022 年版课标”）将“学习任务群”作为课程内容的组织和呈现方式。“语言文字积累与梳理”是其中的基础型学习任务群。2022 年版课标强调：“语文课程是一门学习国家通...
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2024/1/22 10:52:41
帮助“搭架子”，不如打开“话匣子”——习作教学摆脱匠气的浅思
[摘要]： 帮助“搭架子”，不如打开“话匣子”——习作教学摆脱匠气的胡思匠者，重其器。无器在手，似则不能立。对于习作教学而言，老师们都非常关注写作知识和写作方法的教学。原因也很简单，统编版教材中的语文要素、小泡泡提示、课后习题、交流平台等助学系统，或多或少、或明或暗地揭示...
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2024/1/22 10:44:00
小学道德与法治案例教学策略探微
[摘要]： 案例教学的价值优化课堂教学 对标启蒙教育揭示问题：小学道德与法治教学的简单化（低段）、机械化（高段）目标潮源：小学是法治教育的启蒙阶段，具象化的理解、基础性的表现解决方向：关联学生生活，促发真实思考，揭示鲜活价值将说教式、看图说话式、勾画批注式变成议题式、项目...
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2024/1/22 10:43:21
小学道德与法治情境、问题和任务教学研究
[摘要]： 2023年12月6日重庆两江新区小学道德与法治区教研活动国培计划——西藏自治区小学思政名师培养工程↓↓↓小学道德与法治情境、问题和任务教学研究重庆市教育科学研究院陈燕浩教学并非一定要情境化，比如技能的学习可能就是单纯的行为训练，机械训练）概念的理解与思维可能就...
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2024/1/22 10:41:32
期末复习攻略
[摘要]： 01家 · 长 · 篇? 营造良好的学习环境很多家长在孩子学习的时候，嘘寒问暖，端茶送水。这样做，表面上是在关心孩子，实际上是在打扰他们，非常影响孩子的注意力、记忆力，很容易打断他们的思路。”孩子在学习的时候，家长最好给他们营造和学校一样的浓厚的学习氛围。在孩...
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